散文灯 笼41.了解这篇文章内容，培养学生阅读的。2.学习本文妙用修辞的写作手法。3.感受作者的细腻情感。（）（难点） 伯箫(1906—1982)原名成，莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波的海》；人民文学出版社出版有《伯箫散文选》。作者简介 伯箫散文以其绵长、深厚、浓烈的情思见长，显示出他特别深沉的特色。这是长期的生活体验造成的。伯箫散文的质朴，是多面的，叙述是质朴的，描写是质朴的，抒情和议论也是质朴的。伯箫散文特点hèkānfèisòng恐吓（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ）争讼（ ） 斡（ ）旋 （ ）然怅惘（ ） 锵（ ）然 霍骠（ ）wòxīwǎngqiāngpiào慕思mù（ ）1.斡旋：调停，调解。2.垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠宝石，形容宅弟的奢华。3.未始：4.幽悄：5.吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。未必。幽深寂静。导思1.文章开头怎样引出写作对象？导思2:作者回忆了哪些灯笼相关的情节？巧妙入题回忆灯笼导思3. 本文以为线索来 组织行文的？线索导思4.文章中作者的情感发生了怎样的变化？美好情感关键词:忆 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地，用问号标注。第二部分（2—11）：第一部分（①）作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。叙写了小时候喜欢火、光的情景。第三部分（12）：深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析这句话。【答案】将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。1.文章第①叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。【答案】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。1.第④一句话单独成有作用？【答案】本题运用中间句（）作用分析法。这是“我”慈母口中经吩咐“我”的一句话，属语言描写，这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。强调了这句话给“我”留下了难以忘却的记忆，并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆。2.“夜入 |
