新课导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢? 同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢?当时歌德如应对的呢？机智捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。【如应对】口语交际 应对学习目标1. 培养参与者合理想象，完整表述个人意见和乐表达、善交流的好习惯;2. 初步学会基本的自我保护、互动交流的法，懂得礼貌待人、有序应对。应对的定义： 应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、难时随机应变的话语。（一）准确判断对的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅? 对的态度不同，应对的式也应有所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲;如果相反，可以选择恰当的式，积极应对，不给对以可乘之机。应对须知：（二）掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的难，就要注意采用一定的应对技巧。应对须知：随机应变、巧妙应对自嘲归谬巧换概念针锋相对转换话题技巧技巧学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 1.孔融十岁的时候就表现出乎寻的明才智，得到人们的赞。有一个叫的官员却当众不以为然说:“小时了了(明)，大未必佳。”孔融立即回应道:“想小时，必当了了。”针锋相对“想小时，必当了了。”学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 2.一名英国女士非喜欢钟书的小说《围城》，是打电话给钟书请求见面。钟书对她说:想小时，必当了了。”归谬“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，必认识那下蛋的母鸡呢?”学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说:“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。” 想小时，必当了了。”（巧换概念）“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”题二:在我们的生活当中，经会碰到别人有意的嘲讽。（1）一位美国记者在采访总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产 |
