口语交际 应对学习目标1.通过本次口语交际，培养参与者合理想象，完整表述个人意见的，培养认真倾听和乐表达、善交流的好习惯;2.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的法，懂得礼貌待人、有序应对。课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际务，围绕“应对”的这个交际主题，做好本次口语交际。新课导入据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢? 同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢?当时歌德如应对的呢？机智捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。【如应对】应对的定义： 应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、难时随机应变的话语。（一）准确判断对的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅? 对的态度不同，应对的式也应有所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲;如果相反，可以选择恰当的式，积极应对，不给对以可乘之机。应对须知：（二）掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的难，就要注意采用一定的应对技巧。应对须知：随机应变、巧妙应对自嘲归谬巧换概念针锋相对转换话题技巧技巧1、前提条件： 准确理解对的意图， 把握对的主要观点前提条件和注意事项2、注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应应对须知三：学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 1.孔融十岁的时候就表现出乎寻的明才智，得到人们的赞。有一个叫的官员却当众不以为然说:“小时了了(明)，大未必佳。”孔融立即回应道:“想小时，必当了了。”针锋相对“想小时，必当了了。”学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 2.一名英国女士非喜欢钟书的小说《围城》，是打电话给钟书请求见面。钟书对她说:想小时，必当了了。”归谬“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，必认识那下蛋的母鸡呢?”学以致用阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。 3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说:“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工 |
