时间的脚印陶世激趣导入：岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然的传奇故事，让我们了解到地貌的变化，地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。这样的“石头记”，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库”，为人类造福。图片欣赏年 轮图片欣赏恐化石图片欣赏琥 珀图片欣赏沉积岩图片欣赏海枯石烂 1．理解文章的说明层次及法。2．品味说明语言的特点。3．激发学生探索大自然的兴趣，唤起学生惜时间的意识学习目标：作家档案：陶世，1929年4月出生省安县。1948年考入大学地质系。1952年参与创建地质学院，此后长期在该校工作。出版有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》《谈天说地》《时间的脚印》《变幻多彩的地球》等科普读物。目标导学一：自主学习，培养探究意识1．给加点字注音。粗糙 龟裂 消逝 沟壑 腐蚀 沙砾 山麓 琥 珀 犀牛 帷幕 楔形 地壳cāojūnshìhèshílìlùpòxīwéixiēqiào龟裂：裂开多缝子。帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。踪迹：行动所留的痕迹。山麓：山脚下。海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历久远的时间。多指意坚定，永不改变。悬崖绝壁：形容山势险峻。2．解释下面词语。3、请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。有不少单句成。?在说明文中，单句成很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然标上序号，关注这些单句成的句子，把握文章内容，给课文划次。第1：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三文字都在记叙如记录时间的痕迹。第5：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。?第7：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如被破坏展开。第11与第13：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”此两明显是对第7的进一步阐述。?第18：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”回应第5内容，同时引起后文岩石形成的具体过程。第22：“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”引出下文的具体举例。?第一部分(1—4)?引出话题：岩石是大自然记录时间的重要式之一。第二部分(5— |
