8 时间的脚印 班级： 姓名： 一、默一默给加点字注音并在横线上补充你认为需要掌握的字词。腐蚀（ ） 浑（ ）浊 山麓（ ） 粗糙 ( ） 龟( ) 裂 海枯( )石烂 二、读一读1.独立思考：（1）、这篇课文主要介绍了哪些知识？ （2）从这些内容看这属哪一类说明文？ （3）你认为本文的说明对象是什么？ （4）本文的说明顺序是采用的哪一种呢？（引导学生区别时间顺序和逻辑顺序）2..请同学们根据以下的讨论把课文分为四部分，并思考：岩石有“烂”时，岩石是怎样烂掉的？岩石又是怎样生成的？岩石其实也很精彩，它都记下了哪些历史的痕迹？ 揭开岩石的“秘密”有什么意义？ 三、想一想1本文是介绍有关岩石的科普知识的，大家思考一下，题目《时间的脚印》真正含义是什么？这是用了什么修辞 法？ 2课文开头引用诗歌的作用是什么？ 3你还能说出一些关时间的成语或名言诗句吗？ 4文中有一些过渡性的落，你能把它们找 出来吗？试联系上下文进行分析，它们是怎样承转连接的。 5探讨：第四，作者插入了一古代“铜壶滴漏”记时的叙述，想想这一有什么作用？可不可以去掉？ 四、练一练考察本地区地质构造情况，有条件去采集一些岩石标本，作一份科学探测报 告。根据考察情况对本地区做一个科学预测：在自然条件和人为破坏下，若干年后本地区将有哪些变化？ |
