时间的脚印 学习目标：1.能明确说明对象，理清文章思路。 2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。3.体会本文生动有趣的语言。务一：了 解作者及写作背景。务二：1、识记生字词。腐shí（ ） hún浊（ ） 海kū石烂（ ） 山麓（ ） 粗糙（ ）龟裂（ ） 刨刮（ ） 沟壑（ ） 钟鼎文（ ） xie形文字（ ）2.识记文学识。 少壮不努力， 。 一寸光阴一寸金， 。 放弃 时间的人， 。——莎士比亚 时间就像海绵里的水， 。——鲁迅 莫等闲， 。——飞 逝者如斯夫， 。 ——孔子 3、解释下列词语。海枯石烂： 沟壑：山麓： 龟裂：务三：合作探究。1．现在的人们是怎样记录时间的？中国古代用什么来记录时间？大自然是怎样记录时间的？还有哪些可以记录大自然的时间？ （2）课文主要介绍分析岩石记录时间的奇 异功能,为什么不 直接进入正题,而要先引用高士其的 话？ 务四：品析文章语言，体会说明法的作用。1.文章运用了哪些说明法？举例说明其作用。示例：说明记录时间踪迹的法时，举钟表、日历为例，意在以人们生活中见的事物起笔，引起人们关注大自然记录时间踪迹的法。 （2）文章运用了多修辞手法，找出来体会其作用。示例：“狂风来了，洪 水冲来了，冰河爬来了”。 如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。 务六：随堂呈现反思： |
