庆祝奥林匹克运动复兴25年学习指导步骤一 知识梳理 夯实1、读准字音，认准字形骤雨（zhòu） 襁褓（qiǎnɡbǎo） 崩溃（kuì）携手（xié） 阐述（chǎn） 诞生（dàn）枷锁（jiā） 祈祷（qídǎo） 拙劣（zhuō）湛蓝（zhàn） 萦绕（yíng） 声誉（yù） 沉甸甸（diàn）2、词语解释襁褓：裹婴儿的被子和带子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。步骤二 整体感知 走进文本1、听录音范读课文，思考：文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？【交流点拨】本文写1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。2、为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇？【交流点拨】因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。步骤三 细读课文 深入理解1、“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别？【交流点拨】奥林匹克主义括但又远远越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非享受努力拼博的乐趣。他们喜欢加肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，当这种愉悦向外喷涌，并与大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。2、“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中的“似乎”一词能否去掉？为什么？【交流点拨】不能去掉。因为这句话的前面还有一句话，“我才回忆起1914年6月的庆典”，这说明说的是五年前的事，实际上由战争的原因，并没有将理想变成现实。所以用了“似乎”二字。3、为什么要重建奥运？【交流点拨】一些青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，渴求进步但又因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力将青少年从这种状态中挣脱出来。步骤四 把握主题 探究主旨1、文中说：“在那时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然”。这句话说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？【交流点拨】从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，应 |
