17 壶口瀑布教材分析：《壶口瀑布》是八年级下期第五单元第一篇课文，本单元所选的四篇课文都是游记，通过描摹山水风光，抒发作者情思。《壶口瀑布》主要描写了作者两次到壶口看到的景象，感受了壶口瀑布雨季和枯水季不同的美，表现出河之水博大宽厚、柔中有的性格特点及前赴后继、往直前的精神。同时由河的性格想到中华民族宁折不弯，坚忍强，往直前的精神，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。设计本课，我以游记的特点入手，切入课文，以学生为本，突破教学的重难点。通过读把握作者的游踪，通过小组合作感受作者的写景角度、法和赏析文章的语言。教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。过程与法：抓住关键句，品味文章富有表现力的语言。情感态度与价值观：学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的法。4．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、坚韧强的民族精神。教学、难点：1、抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。()2、学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的法。（）3、理解河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。（难点）安排：一教学法：讨论法、品读法。教学手：PPT教学过程：一、激趣导入 （PPT出示图片）同学们请看！这是哪儿？ 河当它流到了壶口，又是另外一番奇妙的景象（PPT播放壶口瀑布的视频）看到这激流，听这声，你想说什么？水流汹涌澎湃 声音十分巨大 震耳欲聋这里的河吸引了多少中外游客慕名而来，今天，我们就跟随作者来领略这“天下河一壶收”的壶口瀑布。（板书）二、初识壶口请同学们打开书自由朗读课文，注意课文读读写写上的字词。1、读了这篇课文，你能不能说说课文主要写了什么？主要写了作者两次观赏壶口瀑布的壮观景色，引发了作者澎湃的激情。2、读了课文后你有什么样的感受？ 感受到了壶口瀑布的雄伟与壮观3、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他又留下了怎样的印象呢？带着问题朗读课文第二自然。（从听觉 视觉 感觉三个面分析 ）明确：壶口瀑布危险、惊心动魄 气势磅礴。4、作者是如将雨季壶口瀑布的特点描绘出来的？运用比喻，将声比作雷声，把河水比作沸水突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。三、 再访壶口1、雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？朗读课文第三至第五自然，让我们和作者一起再访壶口。2、这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？个人圈划朗读；小组讨论交流；全班交流。（1）“河水从五百米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马，互相挤着 |
