第二版《在长江源头各拉丹东》导学案花【学习目标】1.知识与：识记文章生字词；了解长江，了解游记的特点；能概括文章大意；说出文章主题；把握作者的游踪，学习游记散文写景的角度、写景的法，体会作者的思想感情；揣摩和品味语言，欣赏积累精彩语句。2.过程与法：通过自主学习梳理文章脉络，概括文章的主要内容；通过小组合作探究，运用圈点勾画的法，学习游记散文的写法，理解文章的主题，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的深厚感情。【学法指导】本文记叙了作者跟随摄制组各拉丹冬浏览的经历，表现了对热爱祖国大好河山的无限热爱之情。学习前要了解长江和相关知识，了解游记的特点，从而更好的理解文章主题。本文以游踪为线索，按移步换景的空间顺序依次记述游览过程中所见景物，突出了文章的主题，要了解游记散文的法。通过反复朗读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。【自主预习】1.本文作者______，生济南。作协副主席，文联副主席。中国作协第五、六、七届全委会委员。著有长篇纪实文学《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、《藏东红山脉》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》、《苦难旅程》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等涉藏题材文学作品17部。1.马丽华2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。裸露（ ）（ ） 黧黑（ ） 虔诚（ ） 懈怠（ ） 酝酿（ ） 接踵而至（ ）帐péng（ ） 晶yíng（ ）遗hàn（ ）蜿yán（ ） shuāi（ ）竭 qióng（ ）瑶 2.luǒ lí qián dài niàng zhǒng篷 莹 憾 蜒 衰 3.结合语境，理解词语的含义。⑴这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的格拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。气势磅礴： ⑵此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……接踵而至： ⑶从砾石堆上四面望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。历历在目： ⑷巴、安托、开大车的大子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小的身影。蠕动： 3.⑴形容气势雄伟壮大。⑵形容人或事物一个双一个接连不断的到来。接踵，后面的人的脚尖接着前面的 |
