八年级语文教学课件 第二十课一滴水经过丽江●教学目标1．理解作者从一滴水的角度去描述丽江的变化和美丽。2．掌握本文的生字、生词。3．掌握作者运用第一人称的手法来展现全文的法。●教学重难点1．理解作者从一滴水的角度去描述丽江的变化和美丽。2．体会本文语言特点。一、情景导入当你厌倦了都市生活的循规蹈矩，厌倦了大都市的车水马，厌倦了你来我往的人头攒动时，你就毫不犹豫的背上行囊，坐上开往丽江的火车吧，丽江一个令人魂牵梦萦的地，今天我们有幸跟随作者一起来游丽江吧。二、自主预习1．走进作者阿来：藏族，1959年生马尔县，当代著名作家，矛盾文学奖史上最年轻获奖者，省作协主席，兼中国作协第八届全国委员会主席团委员。3．词语积累①草甸：长满野草的低湿地。②照壁：在大门内或外对着大门用遮蔽、装饰的墙壁。③暄哗：形容声音大而杂乱。④五彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子，表示颜色非好看。⑤晶莹夺目：多数形容珠或器物品的精致，光亮通明，结构细巧，光亮透明。⑥矗立：高耸直立。4．朗读课文，整体感知(1)本文的主要内容是什么？【交流点拨】本文写一滴水的旅行，从古代到现代、从山到平原，全位多角度地展现了丽江的自然景物；人文风情。(2)结构梳理。【交流点拨】第一部分(1～5)一滴水第一次醒来去游丽江的经过。第二部分(6～16)这滴水再次醒来去游丽江的经过。三、合作探究(一)文本探究1．一滴水第一次醒来游丽江的经过是怎样的？【交流点拨】和瀑布里另外的水扑向山下→高大挺拔的树→马帮来往的驿道→纳族族村的人们→各种山→明代人们正在筑一座古城四街。2．一滴水第二次醒来游丽江的经过是怎样的？【交流点拨】看见不同模样的人→亭台楼阁花树→看见了山→丽江很大的城市→全世界人来看四街、看山。3．一滴水流过四街的经过是怎样的？【交流点拨】顺着河来到四街前→回到河→穿过一道又一道小桥→打银器小店→回到水流之中→出了古城来到果园→来到喧腾奔流的金沙江边奔流大海。4．一滴水游丽江的经历给我们带来了怎样景色和变化呢？采用第一人称有什么好处？【交流点拨】写了一滴水从古代到现代、从山到平原、从郊外到城里，全位展现了丽江自然景物的美丽，人文风情的美丽，让我们饱览了丽江的美丽风光和从古到今的巨大变化。采用第一人称来写使读者读起来更亲切更真实。 (二)品味语言1．古城的建筑就这样依止自然，美丽了自然。【交流点拨】“我”乘水车转轮缓缓升高，看到古城筑建重重房屋是依山而起，这样不仅依照自然而建筑而且更增添了美丽。2．我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水” |
