教学目标1.知识和目标：（1）了解本篇课文和作者的一些识；借助注释和工具书，疏通文意。（2）体会本诗作者生动逼真的人物描写，领会其精神含义。 2.过程和法目标：整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容。 3.情感态度和价值观目标：品味重要词句所含的思想感情。4.教学重难点：：借助工具书和注释疏通文意，把握古诗的主要内容；难点：认真揣摩诗人对人物的外貌、心理等描写的写法，体会作者从中所表达的思想感情，从而能运用到写作上。 5.安排：1二 教学过程：1.导入：图片再现现实版卖炭翁，导入新课。 2简介白居易： 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是甫之后，朝的又一出的现实主义诗人，是代诗人中作品最多的一个。他主“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。3.写作背景： 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人市中左右望，白取其物）。太监率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户”及“脚价”，百姓深受其害。《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。” 4.播放课文录音，要求学生边看课文边认真听录音。5.读准字音， 疏通字词，理解文意。6.设疑自探,整体感知:（1）诗歌出现了哪些人物？卖炭翁和衣使者白衫儿（宫使）（2）诗歌主要讲了什么故事？一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空（3）围绕炭可以分为哪几个层次？烧炭——运炭——被夺炭7.分析老翁：问：开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？明确：地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下天的山路必然难行。问“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画卖炭翁？明确：外貌。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”、“十指黑”说明烧炭艰辛。为什么这样写？这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。 “卖炭 |
