第六课 公民权利 【教材分析】第三课公民权第二部分是依法行使权利，本课共安排两个问题。第一，行使权利有界限。围绕“公民行使权利不能越它本身的界限”展开学习。介绍了公民在行使宪法和法律规定的权利和自由时，不得损害国家利益、社会利益和集体利益，也不得损害其他公民合法的自由和权利。通过回顾新闻热点来印发学生对滥用权利的危害性及其法律后果进行初步思考，懂得损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公民的合法的权利和自由的行为，造成一定的危害后果，就要承担相应的法律责。第二，维护权利守程序。这是和难点。主要破解如依法行使权利，以及当权利受到损害应如依法违法自身权利。主要表达的两层意思：其一，公民行使权利应依照法定程序，依照规定的活动式和过程进行，通过不正确的维权途径来引发学生对维护权利应采取的式和遵循的程序进行初步思考，培养法治思维，法治素养。其二，公民权利如果收到损害，可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等式维护权利。通过情景剧的式对四个步骤进行说明，老师再给与解释说明。【学情分析】学生在学习了公民基本权利所含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对权利应如行使，以及当权利受到侵犯时，应该如维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。【课标依据】3.2 知道公民的人身权利受法律保护，非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责3.5 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益【教学目标】态度、情感、价值观：视公民权利，增强权力意识、积极维护自己的权利目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利，正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。知识目标：知道权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和式。【教学准备】1.教师搜集有关资料。制作多媒体课件。准备情景剧服装道具2.学生课前预习，排练小情景剧，小响板节目。【教学活动设计】教师：通过前几次课的学习，我们了解了公民的基本权利，下面咱们来简单回顾一下，公民基本权利都有哪些呢？学生：公民权利括：政治权利自由、人身权利、社会经济和文化教育权利以及其他权利。教师：其中最基本最重要的权利是什么？学生：人身自由权利教师：宪法予了公民权利，那如行使权利呢，我们开始今天的学习。板书：依法行使权利小活动一 “热点回顾”及回答问题教师：我们 |
