7.1 自由平等的真谛教学目标运用你的经验 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿三名同学表达了各自的观点。小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海：自由应该是完全有自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制啊？阿：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。01 无法治不自由一、无法治不自由1.对自由的向往人们对自由无限向往，渴望充分自由地行动，自由地展才能，按照自己的意愿自由自在地生活。探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的束缚，昂头借风拼命挣扎。线终断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？如理解自由应受到必要的限制？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。如理解自由应受必要的限制？P91探究与分享 宪法和法律9月9日，最高人民法院、最高检察院明确“借助网络等现代传播信息手，捏造、散布虚假事实，损害他人名誉的行为”入罪标准，即谣言被转发500次可判刑，明知诽谤仍提供帮助以共同犯罪论处。 法治与自由的关系：①法治与自由相互联系，不可分割。②一面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自由。02法眼看平等请替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容结合上图：请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 法律意义上的平等（1）同等情况同等对待（机会上的平等）。 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 （2）不同情况差别对待（结果平等）。 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照平等的含义注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”，即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的平等，而实质的不平等。相关链接 法律面前人人平等，是社会文明进步的标，也是社会主义法治的基本原则之一。探究与分享请查阅资料，了解今年出 |
