不能制约自己的人，不能称他为自由人。 ——毕达哥拉斯 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 ——西塞 自由是做法律所可的一切事情的权利。 ——德斯鸠7.1 自由平等的真谛尊重自由平等部编人教版八年级道德与法治下教学目标：1.了解自由在法律意义上的内涵 ，理解自由与法治的关系 ，了解平等在法律意义上的内涵 ，掌握在法律面前一律平等的主要内容。2.结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3. 感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由 体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在。学习：法治与自由的关系。学习难点：无法不自由，法眼看平等。1.自由不是为所欲为,它是 、 。必要的限制是对自由的 。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致 与 。?预习有限制的 相对的 保护 混乱 伤害 2.法治与自由 , 。一面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰 的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一面,法治是自由的 ,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序, 才能享自由。?相互联系 不可分割 法律 保障 守底线 3.平等是人类的 ,是社会发展的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况 ;其二是不同情况 。4.公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的 ,同时必须平等地履行宪法和法律规定的 。??崇高理想 同等对待 差别对待 各项权利 各项义务 一、无法治不自由海阔凭鱼跃天高鸟飞“海阔凭鱼跃，天高鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由的行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由的展才能；渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。合作探究1.人们为什么向往自由？1.为什么说自由是有限制的、相对的？(1)自由不是为所欲为,它是有限制的 、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。?合作探究相对的自由让我更自由(2)无论现实世界还是网络 |
