教案课题7.1 自由平等的真谛课型新授课教学目标一、情感、态度和价值观目标1．感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。2．体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会自由平等的真谛所在。二、目标1．学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识。2．初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和。三、知识目标1．知道自由、平等在法治意义上的内涵。2．懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。3．掌握法律面前人人平等所含的主要内容。难点：法律面前人人平等。难点：领会自由平等的真谛。教具准备 多媒体课件安排1教学过程与教学内容教学法、教学手与学法、学情【导入新课】播放歌曲《像梦一样自由》阅读教材P90“运用你的经验”。围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿三名同学表达了各自的观点。提问：结合三名同学的观点，说说你对 自由的认识。教师：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大 海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。【讲授新课】一、无法治不自由1．活 动一：播放视频《自由飞翔一线牵》风筝挣 脱了线的束缚，失去了线的保护，就会“无力回天”。教师：必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。2．活动二：案件传真九年校园霸凌受害者：不再沉默，将带头者告上法庭。据25岁的(化名)介绍，2008年考入台州温岭某高中后不久，她因一件小事开始遭到校友言语的攻击。她被说成是“炫富女”“整容女”“神女”等，被同学孤立，成绩也一落千丈，而后人生轨迹也被改变。此后近十年，她工作、结婚、生子，仍未摆脱被欺凌的噩梦。去年10月11日，已经成为两个孩子母亲的，以诽谤罪刑事自诉的式，将持续在网上对其进行言语攻击的校友某告上了法庭。4月12日，温岭市人民法院作出一审判决，认定被告人某捏造损害他人名誉的事 实，将信息在网络上散布，情节严重，其行为已经构成诽谤罪，判处拘役三个月。请同学们谈谈对这一真实案例的感受。教师总结：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。网络自由也是有界限的， |
