第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第一 公平正义的价值教学目标知识目标：正确认识公平和正义的内涵。以及公平正义的要求，理解公平和正义的作用；过程与法培养对公平与不公平现象的独立判断；增强公平意识，具有基本的辨别正义和非正义行为的，培养正义感。情感态度价值观：增强积极维护社会公平的责意识；激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人二、教学重难点：重 点：公平和正义的意义。难点：公平和正义的内涵。三、教学法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：(一)、导入新课：// 在日生活中，人们不仅向往公平，还期待和追正义。今天这节课我们一起学习公平正义的价值(二)、新课讲授：认识公平：1、公平通指人们基一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为式。探究与分享:（107页）古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭金出力最多；二儿子一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残弱，为人善，父亲最担心他以后的生计。假如你是父亲，会怎样分配这四锭金？合故事，谈谈你对公平的看法。（1）平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。（2）公平通指人们基一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为式；公平就是每个人都能在好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。 /图一：交通警察对驾驶员的违章处罚属规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；肇事司机的行为违反了权利公平的要求，没有依法参与社会活动； 图二：政府的“两免一补”政策，保证孩子都能上学，体现了机会公平，为每个人提供平等的发展机会和条件。 2、含义：公平通指人们基一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为式。 内涵：括权利公平、规则公平、机会公平等。要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。/（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要。公平有利协调社会各面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展 以下漫画体现了公平的哪种内涵？///权利公平 |
