你从漫画反映的现象中获得哪些启示？导入新课 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。各位同学，今天我们就一起来学习“公平正义的守护”。 公平正义的守护自主学习：1、个人如维护公平？立法要求司法要求4、司法ruhe维护正义?敢斗争、要讲策略立场、式3、个人如守护正义？2、制度如保障公平？司法过程、结果推进司法改革的核心、要求捍卫社会公平正义的最后一道防线小调查：同学们下列事情公平吗？……（1）遇到“不公平”情形我们应该怎么做？个人维护公平： 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利我们健成长的好环境。 遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢对不公平说“不”，采用合理合法的式和手，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。材料一 漫画《付出与回报》活动：探究与分享 （1）漫画反映了我国当前社会存在的一种什么现象？ 反映了我国分配领域存在的不公平现象。 材料二 收入分配制度是经济社会发展中一项根本性、性的制度，是社会主义市场经济体制的重要基石。我国已经制定了深化收入分配制度改革若干意见，要抓紧研究制定具体政策，确保制度建设到位、政策落实到位，有效解决收入分配领域存在的问题，缩小收入分配差距，使发展成果更多、更公平地及全体人民。 （2）结合漫画与材料，谈谈针对分配不公国家采取了什么措？给你什么启示？国家应利用制度保障公平。 对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。启示：从法律这一具体的制度，举一反三，扩展到社会制度的面面，升华对制度正义性的理解。 某日傍晚，某商场职工小和小在外环路上散步，当他们行至某路口时,发现前面有三个歹徒正将一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖，欲行抢劫。小本想挺身而出保护该青年，但想到对有凶器，而距电话亭又有500米远，等到报完警公安人员赶到时，歹徒或早已逃走了。小急中生智，让小跑步到电话亭拨打“110”报警，自己上前装着劝架稳住歹徒。不一会儿警车赶到，两人协助民警将歹徒抓获，使该青年获救。活动：阅读材料，探究问题敢斗争讲策略你从材料中获得哪些感悟？请你评价一下小行为？ （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我 |
