公平正义的守护 教学设计教学目标 知识目标 知道如维护公平，如守护正义，懂得维护公平正义的做法、技巧； 知道公平从美好的愿望转化为现实，需要每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 目标 通过学习，学会担当，能够以公平之心待人处事，维护公平、守护正义的。 学会做一个有正义感的人，以实际行动维护公平正义。 情感态度通过学习，领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。通过学习增强公平、正义观念，自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢斗争。教学维护公平，守护正义的法教学难点领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。教学一教学过程 导入新课教师引出话题，引导学生思考：生活总有一些不如意，正如《苦乐年华》所唱的一样，“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼”。生活中总有不顺心，总有一些不平。你在日生活是否遇到了哪些不顺心的事呢？当时你的感受怎样呢？你是如对待的？请大家说说。学生交流讨论，教师总结：人们总是渴望公平的阳光普照大地，总是希望公平正义出现在我们的生活中，然而不公平的现象总是时不时的出现在我们的生活中，事与愿违。大家知道：公平正义是人类追求的永恒的目标，是法治社会的核心价值。习近平说过：公平正义是我党追求的崇高价值。中国共产党一致致力追求公平正义。如维护公平呢？如坚守正义？今天，我们一起学习《第八课崇尚法治精神第二目 公平正义的守护》，了解如维护公平，如坚守正义，弄清维护公平正义的做法，懂得维护公平，坚守正义的技巧。 新课探究一、坚守公平探究与分享一：新警卫的故事====坚守公平一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中员工开始以为他搞错了，负责警卫事务的中总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说：“中员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中员工脸上的表情都一样凝重。不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中干部都在上面签了名。这位警卫终留了下来。教师引导学生思考：你对公司制度的规定有什么看法 |
