《 公平正义的守护 》教学设计【教学目标】知识目标1 ． 知道公平从美好的愿望转化为现实 ， 离不开每个人的积极参与和不懈努力 ， 需要我们在生活中追求公平 ， 捍卫公平。2 ． 知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。3 ． 知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。目标1 ． 面对利益冲突 ， 学会担当 ， 能够以公平之心待人处事 ， 个人处理冲突问题。2 ． 做有正义感的人 ， 以实际行动维护正义。3 ． 对司法机关公正司法的认识。情感、 态度与价值观1 ． 增强公平、正义观念 ， 做一个有正义感的人。2 ． 自觉守护公平正义 ， 面对不公平、非正义行为敢斗争。【教学】1 ． 为什么维护公平正义 。2 ． 怎样维护公平正义 。【教学难点】1 ． 怎样维护公平正义 。【教学准备】教师准备： 视频 ：《 为了公平正义——党的十八大以来司法体制的改革 纪实 》 、名言警句、视频：《 江家“心秤”准确公道、分毫不差 》学生准备： 完成课前预习 。【教学过程】一、完成课前预习：1 、人们总是 _______ 公平的阳光普照，但公平的社会不会 ____________ 地形成。2 、公平从美好的愿望转化为 ________ ，离不开我们每个人的 ____________ 和不懈努力。需要我们在生活中追求公平， ____________ 。3 、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的 ________ ，学会担当，以公平之心待人处世。这样才能赢得他人的 ______________ ，形成有利我们健成长的 ___________ 。遇到不公平的行为时，我们要坚守 ____________ ，敢对不公平说“不” ，采用合理合法的式和手，谋求 ______________ 的公平，努力营造一个 ______________ 。4 、制度保障公平。对 ____ 而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人， _____ 每个人得到他应得的；对 _____ 而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其 _____ 。5 、追求正义是社会生活的一个 ___________ 。 __________ 是公民的基本德性。6 、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的 ___________ 。我们要做有正义感的人，以 ______ ________ 建构正义的大厦。7 、个人守护正义。守护正义需要 _____________ 。面对非正义行为，一面要 _________ ，相信正义必定战 |
