人教版八下道德与法治《8.2公平正义的守护》教案8.2 公平正义的守护 教案【教学目标】情感、态度与价值观目标：认同公平正义需要国家、社会、公民共同的守护，自觉树立责意识，懂得公平需要正义，激发社会正义感。目标：能够明辨善恶，增强敢并善同破坏公平正义的行为作斗争的。知识目标：明确个人守护公平正义的法，理解制度保障公平、司法维护正义的内涵和要求。【教学重难点】：守护公平、正义的举措。难点：制度保障公平，司法维护正义。【教学过程】一、案例导入PPT出示案例：3月9日，最高人民法院院长强作了最高人民法院的工作报告，在报告的附件中提到了两个民事案件——“医生电梯内劝阻吸烟案”和“振追赶交通肇事逃逸者案”。老师活动：教师通过出示PPT讲解两个案件，并提问这两个案件给你带来什么样的感受？学生活动：思考并回答。老师总结:我国已经采取了一系列措来保障公民的基本权利得以实现，切实维护和实现社会正义、保障公平、促进社会的和谐稳定，那么我们自己如维护公平正义呢？接下来通过新课的学习我们一起探究答案。目标探究一：坚守公平活动一：诗中哲理出示哲理诗《公平》，提问：你从诗中明白了什么道理？学生回答。教师点拨：这是一首非有趣的哲理诗，通过这首诗的阅读体会，大家清楚地认识到公平是相对而言的，没有所谓的绝对的公平。理解公平，我们要善将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。活动二：个人维护公平学生阅读教材107页探究与分享。思考问题：（1）面对利益冲突，我们应该怎么办？（2）当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？学生讨论探究后小组代表回答。教师总结：怎样坚守公平？首先我们每个个人要维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢对不公平说“不”，采用合理合法的式和手，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。活动三：制度保障公平老师活动：出示教材108页阅读感悟，提出问题：国家司法救助制度的意义是什么？学生活动：思考讨论并回答。老师总结：怎样坚守公平？其次国家要用制度保障公平。对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。PPT出示我国的各种制度保障公平的图片，加深学生理解。目标探究二：守护正义活动四：名言赏析PPT出示柏拉图名言：如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能辩，却袖手旁观不上来帮助，这 |
