第2 公平正义的守护教学目标情感、态度、价值观目标树立维护社会公平的责意识,正确对待社会生活中的不公平现象,以自己的实际行为来自觉维护正义、伸正义,做一个有正义感的人。目标对社会稳定、个人发展需要公平的理解,对公平与不公平现象的独立判断,培养自觉维护正义的实际行动。知识目标正确认识社会公平是一个发展的过程,公平正义是中华民族 的传统美德,需要个人、司法来守护。难点:对公平正义的维护。难点:正确认识社会不公平的现象,引导学生自觉维护正义,做 一个有正义感的人。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课在历史的长河中,人类从未停止过对公平的探索,提出了各种公平观,例如:不患寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而平等;讲求效率,维护公平等。问题:你能从中寻找到有关公平观念发展的轨迹吗?学生:从经济上平均的要求,到政治上平等的要求,再到意识形态上平等的要 求。进入工业社会以来,人们崇尚效率,但同时要求从法律规章制度上保障公平。教师小结:公平具有相对性,总受到一定社会条件的制约,社会都会存在一些不公平的现象。无论我们如努力,都不可能达到绝对公平。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.如维护公平?2.如维护正义?三、探究平台探究(一)个人维护公平你见到不公平现象时有感受?假如你遇到下列事情,应该怎么做?(见课件)参考答案:略。答案不唯一。教师小结:个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处世。我们要坚守原则立场,敢对不公平说“不”。采用合理合法的式和手,谋求最大限度的公平。探究(二)制度保障公平1.大家谈:老和阿姨的对话(见课件)公平需要合理的制度保障。请选 一件开心事,从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。参考答案:(1)老的开心事:我国目前存在收入分配不公的现象。政府的做法能为人的发展提供平等权利和机会,保障人们的生存和发展;有利协调人们之间的经济利益关系。缓和社会主要矛盾;有利实现共同富裕,推动社会持续发展。阿姨的开心事:我国目前存在教育不公平的现象。政府的做法有利保障公民平等享有 受教育 权,保障人们的生存和发展;有利满足人们的合理期望,缓解社会主要矛盾;有利维护社会公平,推动社会持续发展。导与学过程2.走进生活尽管国家对社会公平在制度、政策以及物质面进行了保障,但是现实生活中,仍有一些 |
