万丽尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我说课的课题是人教版七年级数学下册第八章第1节《认识二元一次程组》。下面，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学步骤四个面来对本节课进行说明。一、教材分析：本节课的内容是认识二元一次程组，括四个知识点：二元一次程与二元一次程组的定义、二元一次程与二元一次程组的解的定义。教材所处的地位、作用及前后联系： 二元一次程组是继学生学习了一元一次程之后所研究的一类最简单的线性程组， 是进一步运用程来刻画现实世界的等量关系。程和程组作为数学的一个重要分支，是刻画现实世界的有效的数学模型。程与程组在经济生活、工农业生产及现代科学技术等领域都有着广泛的应用，同时，也是学习数学乃至物理、化学等其他知识的重要。1、依据对教材、课程标准和学生的分析，我确定了本节的教学目标：（1）数学思考：通过对实际问题的分析，使学生进一步体会程及程组是刻画现实世界的有效数学模型。（2）问题解决：让学生认识到运用二元一次程组解决实际问题的关键是设两个未知数，建立两个等量关系，从而形成程模型（建模思想）。（3）情感态度：培养学生探究问题的兴趣，调动学习数学的积极性。2、依照教材和课标的要求，，我制定了本节课学习的学习目标及、难点。学习目标： 1.能识别二元一次程、二元一次程组； 2.学会判断一组数是不是二元一次程(组)的解.3.能用二元一次程组解决简单实际问题。难点 ：二元一次程的含义。 难点：（1）二元一次程组解的含义。（2）二元一次程组解决实际问题的关键是设两个未知数，找到两个等量关系，从而列出程组。二、教法和学法1、学情分析：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，还要考虑学生自身的特点和认知，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历从实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维、情感态度与价值观等面得到更多的发展和进步。 2、教法、学法：至此我把本节教学分为四部分。（1）、创设情景、激趣设疑括一个实际问题和由它抽象成的数学问题；（2）、结合实例引导学生归纳、探索二元一次程和二元一次程组的定义、二元一次程和二元一次程组的解的概念；（ 3）巩固。（4）感悟与反思 创设情景我安排情景导入法，把有学习价值的又具有一定挑战性的情景导入，学生通过观察、思考认识二元一次程与二元一次程组。结合实例探索二元一次程的解与二元一次程组的解的过程，我安排自主、实践、归纳的学习 |
