初中教师网 八 年级 数学 科目教学设计课题二次根式的除法（2）时间2018.3, 8瑞枝二次备课相关课程标准内容：本节课的主要内容是二次根式的乘除运算和二次根式的化简。通过本节课应使学生掌握二次根式的乘除运算法则和化简二次根式的用法教材内容/学情分析：本节课的主要内容是二次根式的乘除运算和二次根式的化简。通过本节课应使学生掌握二次根式的乘除运算法则和化简二次根式的用法 学情分析 本节首先介绍二次根式的乘法运算学习目标：（1）理解= （a≥0，b>0）和 = （a≥0，b>0）及利用它们进行运算教学难点：学习目标：（1）理解= （a≥0，b>0）和 = （a≥0，b>0）及利教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一．导入1.·的值是一个整数，则正整数a的最小值是( ) A．1 B．2 C．3 D．52．已知m＝(－)×(－2)，则有( ) A．5＜m＜6 B．4＜m＜5 C．－5＜m＜－4 D．－6＜m＜－53．若点P(x，y)在第二象限内，化简的结果是____________．4．比较大小：－2____________－4. 二学交流知识点三：分母有理化阅读下列运算 ， 数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”，分母有理化:(1) (2) (3) （4） 当堂10、将 （y>0）化为最简二次根式是（ ）． A． （y>0） B． （y>0） C． （y> 0）11、化简 的结果是（ ） A．- B．- C．- D．- 12.计算：（1）） - （2） 13、x、y为实数，且y= ，求 的值．14.计算：（1） + — + （2） 15、设4- 的整数部分为 ，小整数部分为 ，则 的值为？三．当堂检查7、x、y为实数，且y= ，求 的值．14.计算：（1） + — + （2） 8、设4- 的整数部分为 ，小整数部分为 ，则 的值为？。板书设计及小结： = （a≥0，b>0）和 = （a≥0，b>0）教学反思及反馈：存在问题：解决办法： |
