初中教师网 覃顺利把开开得尽的因数或因式,开后移到根号外.2.对乘法的结果化简二次根式：1.二次根式的乘法：提问 我们已经会进行两个二次根式的乘法运算了，那么，两个二次根式的除法如运算呢？ 例如： 新课引入（1）能归纳除法法则公式 (a≥0,b＞0)，知道 (a≥0,b＞0)与 (a≥0,b＞0)的意义.（2）会运用公式 (a≥0,b＞0)和 (a≥0, b＞0)进行二次根式的除法运算和化简.学习目标：难点：熟练运用法则进行化简和计算.学习重难点计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹔﹔﹔＿＿＿探索新知===( )( )( )观察归纳两个二次根式相除，等把被开数相除，作为商的被开数.二次根式的除法法则： （a≥0，b＞0） 例4 计算： 选自教材例题解：练习计算：把 反过来，就得到二次根式除法法则的逆运用利用它可以进行二次根式的化简.例5 化简： 选自教材例题例6 计算思考： 你能用哪些法去掉分母中的根号？解：二次根式的运算结果有以下特点：(1)被开数不含分母（或分母中不含二次根式）；(2)被开数中不含能开得尽的因数或因式. 我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式.最简二次根式 1、 下列二次根式是否是最简二次根式？为什么？×××√巩固新知2、计算 这堂课你学会了哪些知识？有体会？最简二次根式小结1.教材习题16.2的第4题、8题，2.完成练习册本的习题.合作再 见! |
