《祖国啊,我亲爱的祖国》课堂实录

情感·意象·意蕴——《祖国啊，我亲爱的祖国》实录丹青课前谈话：师：初次见面，我们相互认识一下好吗？是我先自我介绍还是你们先自我介绍？生：老师您先自我介绍吧！师：这就是老师的自画像（幻灯片展示）：白云瀑丹青我自从天降，孤崖一为停。幽岩生春意，深谷传远情。日照飞彩影，风来舞轻听。与谁两相悦，凝碧待月明。师：老师我本来是天上一朵白云，偶尔飘落在一个山谷化为飞流，日光变幻着我七彩的身影，清风舞动着我轻灵的歌声。当月上东山之时，我就是那一潭清泉静默的守候，等着你静影沉碧，等着你波光盈盈。而今天你们正是我今天等候相知相悦的那一轮天上的明月。学生介绍个人或班级情况。（略）师：其实，“未见其人，先识其字”，老师在你们的预习里就知道大家的勤奋和潜力了。同学们针对课文提了五十多个问题，一节课里我们不可能都解答。但如果解决了一些关键性的问题，其他问题也不成问题了。我们通过这节课的学习弄懂一点自己原来不懂的，也留点困惑思考，好不好？我眼中的祖国师:看到“祖国”两个字,你想到什么？生:祖国是辽阔的，有960平公里的疆域。生:祖国是伟大的、富的。生：我以为是亲切的。因为我出生在祖国，成长在祖国，祖国给了我受教育的机会。（生笑）生；我觉得是坚强的。生：我想到的祖国有千年的历史。生：提到“祖国”我热血沸腾。生：我觉得是祖国给了我一切。我们与祖国相依相存。师：是啊，我们和祖国相依相存。那么在著名当代诗人的眼里祖国又是怎样的形象呢？今天我们一起学习她的一首诗歌。请大家读课题。升调和降调生（读）：祖国啊，我亲爱的祖国。师：读错了一个字。哪个字？生：啊（ａ、ｙａ、ｗａ）！师：（边板书边说）“啊”在句中或句末的时候要根据前面的音变音。变音规律可以简化为：用“ａ”和前一个字的韵母或韵尾相拼，比如说“希望啊”，用“望”字的韵尾“ｎｇ”和“a”拼读，读“ｎｇａ”。跟我读：“希望ｎｇａ”。（生跟读）假如没办法拼读，比如祖国的“国”的“ｏ”跟“a”是没办法相拼的。那就都读成“ｉａ”，作为句末语气词要读轻声。跟我读：祖国呀！（学生跟读）师：现在请大家再读一遍课题。（学生齐读课题）师：读得很好！你们读得是一种平行语调。（板书：→）我们就是这样读课题的。但是假设你是翔，２００４年奥运会上获得世界冠军，你站在领奖台上，眼前五星红旗冉冉升起，你这时候呼喊一声：（师指向屏幕，生齐读：祖国呀，我亲爱的祖国），这是什么语调？生：升调。师：对，升调，上行语调（板书：↗）。然而此时此刻你来到的圆明园，面对