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学习目标：
1、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。
2、揣摩、品味本文具有激情的语言。
3、学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。
教学重难点：
1、感知课文内容，把握作者强烈的思想感情。
2、领悟并学习作者强烈的爱国情怀。
安排
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教学过程：
一、激情导入
用歌曲《松花江上》导入课文标题
背景解读：
1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九•一八事变，四个月内东北全境沦陷，好多东北人流亡在外。
1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
二、自主预习
1、作者介绍
端木蕻(1912-1996)，原名曹汉文 ，辽宁省昌图人，现代作家，是东北流亡作家群中的代表人物。散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》，小说《曹雪》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》等。
2、词语积累
炽痛(chì ) 嗥鸣(háo ) 怪诞(dàn ) 亘古(gèn ) 谰语(lán )
默契(qì) 污秽(huì) 蚱蜢(zhà měng ) 垄(lǒng )斑斓(lán )镐头(gǎo)
三、自主探究 听读课文 感知课文内容
1、如何理解本文的标题“土地的誓言”?
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。
2、作者发出了怎样的誓言?如何理解?
作者在文尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”
(自己概括：我要回去，我要战斗)
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情
3.请用简洁的语言，概括文章两个自然的内容。
长想到故乡的一切，听见故乡在召唤我回去
“我”发誓要为故乡而战斗而牺牲
4.你体会到了作者怎样的思想感情?你觉得文章该怎样朗读?
对家乡的眷念，对祖国的热爱。
四、合作探究
1、任何人都认为自己的家乡是最美丽的。那么，端木蕻的家乡是怎样的一片土地呢?请同学们快速阅读第一，找出描写故乡景物的句子，用“这是的土地”的句式来说说这是一个怎样的故乡。
美丽的土地
富饶的土地
生机勃勃的土地
……
2、这却实是一片让人难忘的土地，那么作者为什么要写这么多的景物呢?是不是可以删掉一些?
不能，这些景物都是这片黑土地上特有的，这些景物的描写突出了作者对家乡的热爱，对日本侵略者的憎恨。一连串的景物描写，运用了排比的修辞手法，增强了文章的气势。
3、除了这些景物之外，文中还有别的地方描写家乡的景物吗?请同学快速阅读第二自然。也用“这是的土地”来概括一下，并说出理由。
美丽的土地
丰饶的土地
……
小结：通过文本的朗读，我们了解了关东原野那片美丽、丰饶的土地，就是这片土地，被日本侵略者疯狂虐杀，下面，让我们再次朗读端木蕻面对土地发出的誓言，来进一步感受作者那颗诚挚的爱国热情。
五、细读感悟(划出自己深受触动的句子，试作赏析)
预设：⑴、“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”
“你必须被解放!你必须站立!”文章起初写关东大地为什么用 “她”来称呼?而到了后面为什么却又由“她” 改口称 “你”?
答： 作者将关东大地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，表现出作者对土地母亲般的眷恋和热爱。
人称变化是情感变化的需要。
文章开头感情较平缓，用第三人称，但随着情绪的一步步激动，于是就抛开读者直接与自己叙述的对象进行对话，对土地以“你”相称，感情更直接更迫切。
修辞——呼告
⑵ 怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义?
答：“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，有引为“思想、事物到处扩散”。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。表达了作者极其强烈的思乡之情。
⑶“在那垄里埋葬过我的欢笑”埋葬改成“飘荡、回响”好不好?为什么?
不好，埋葬用于死的事物。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。用“飘荡、回想”表达不出作者的凄苦、悲愤之情。
⑷、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么?这句话里“红熟的浆液”喻指什么?
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
六、总结
文章主旨：作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。
过度：《土地的誓言》这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把“九·一八”事变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热的语言表达出来。日本侵略强占了关东原野十年之久，他失去的是美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者，收复东北失地的激情。
同学们，“九一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非好，(钓鱼岛问题就摆在我们面前，国土还未完整)我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起朗读启超《少年中国说》一：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
：1、课下阅读艾青的《我爱着土地》，进一步感受文人志士们的家国情怀
2、完成《掌控》相关部分 |
