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我所上这节课的课题是《质量》，选自人教版八年级物理第六章第1节。根据新课标的理念，下面我就这节课我是怎样教的，为什么这样教说说我的做法，说得不对的请大家批评指正。
一、首先我说说这节课我教了什么
教材的地位和作用：本节教材是人教版八年级物理第六章第1节的内容，是初中物理的重要内容之一。这节内容是本章后面三节有关密度内容的学习，质量的测量更是测量密度的必备知识，同时在生活中也有着的广泛应用。
所围绕的教学目标是：
(一)知识与技能
(1)知道质量的概念及其单位。
(2)通过实际操作，掌握天平的使用方法。
(3)学会测量固体的质量。
(二)过程与方法
通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
(三)情感、态度与价值观
通过天平使用的技能，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
本节课的教学重、难点有：
：质量的概念、单位及天平的使用
难点：天平的使用
二、其次我说说这节课我是怎么教的
如何突出，突破难点，从而实现教学目标是一直困惑着我的事情。课前我发放了导学案帮助学生定向导学。在教学过程中拟定引入过后，再以学生自主学习完成质量的概念及单位的学习，并当堂学生的学习情况。然后再通过让学生观看视频来学习天平的使用，并让学生操作练习使用天平称量固体物质的质量，同学之间的分工与合作，交流讨论与相互学习，进行的还有一个三层级的辅助和加强，从而突破这节课的重难点。最后引导和带领同学们一起总结，并布置要完成的任务。
三、再次我再说说这节课我为什么这么教
1、开始时的引入我以家乡的温泉景物来引入，一方面是以图片和家乡的风景提起学生的兴趣，另一方面也是为了他们热爱家乡的情怀。2、接下来的对质量的概念及单位的教学，我采取的是学生自主学习的方式，因为这部分内容简单易学，能培养学生的自主学习的，然后的当堂及时练习能够让他们对所学知识加深印象，巩固记忆。3、在讲测量工具时插入了对车辆是否超载的测量，主要是加强学生的安全教育及法治教育。4、在天平的使用的学习过程中，是先提出让学生要先了解天平的构造，再让他们看一看导学案中对天平的使用过程中的一些问题，再观看视频，是让他们带着目的去看视频而不是为了好玩或新鲜，看完视频后马上回顾然后完成随堂笔记二。5、有了对天平使用的初步了解，紧接着就是让两名同学上台实际称量，并让其他学生看他们的操作为他们指出不足，达到相互学习的目的。6、在学生称量中所使用橡皮泥时还使用了一朵假花的目的是便天学生更好地观察到所称物体，便天远处的同学观察到天平的起伏，是否平衡。7、称量过后的学生指正是为了激发学生的主观能动性，纠正别人的错误的同时也规范了自己的操作。8、学生的再称量是进一步巩固、规范对天平的使用。9、当堂的能够达到当堂反馈的作用，同时让学生展示也可学生的表达和培养他们的自信心。
四、最后，我说说上完这节的感觉自己存在的一些问题和不足之处
1、由于内容多、时间紧从内容上没有更多的拓展。2、给学生动手操作实践的时间少。3、学生的主体地位突出不够。4、典型题的练习得不够，没有时间处理练习题。5、没有时间进行小结。6、当堂反馈情况的及时处理欠缺。 |
