《盛唐气象》突破点【经济的繁荣】经济的繁荣是本课的重点。教材从农业、手工业发展和商业繁荣三个方面展开了叙述。唐朝前期农业发展这一部分，教材文字叙述精练，图文并茂，可提出问题“唐朝前期的农业发展状况如何”，引导学生自主阅读《曲辕犁》和《雨中耕作图》，对照教材叙述，从农业生产技术、水利工程建设、垦田面积了解唐朝前期农业发展的状况。根据学生回答情况，教师适当讲解曲辕犁的工作原理和《雨中耕作图》中的劳作场面，加深学生的感性认识。手工业的发展体现在手工业生产部门多、生产水平高等方面。特别是唐三彩的生产，教师可以结合《唐三彩骑驼乐舞俑》，重点介绍唐三彩的生产工艺与艺术水平，加深学生对中国传统手工业生产水平的了解。都市的繁荣，是商业发展的具体表现。教材主要通过对都城长安规模、布局、街道与商业的描述来展现唐朝商业的繁荣。可请学生阅读教材《相关史事》栏目，或补充一些关于长安城的图文资料，让学生对照《唐朝长安城平面图》，围绕城市规划布局、宫殿览胜、商铺购物、风俗采撷等进行“长安一日游”，让学生说出看到的和感受到的都城长安的繁华景象，如“是一座布局规整的都市”“是一座热闹繁华的城市”“是一个各色人种云集的城市”等。教学中，重点要让学生明确，长安既是当时中国政治、经济、文化的中心，也是一座国际性的大都会。【民族交往与交融】民族交往与交融，既是本课的重点，也是本课的难点。教材从吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原和汉藏两族友好关系的发展、汉族与其他少数民族的交融及友好关系进一步加强进行叙述。唐代是我国历史上各民族之间的友好关系进一步加强的时期，也是统一多民族国家的重要发展阶段。了解这一时期的民族交往与交融，要注意从宏观上把握两点：一是唐代高度发展的经济、文化对各族产生了强大的吸引力；二是唐朝实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴。汉藏两族友好关系的发展，可充分利用教材提供的图文资料和《相关史事》栏目，或补充典型材料，以文成公主入藏的故事为题材，编演历史短剧，围绕唐太宗接见求婚使者、文成公主携带多种物品入藏、吐蕃派贵族子弟来内地学习等情节组织教学活动，帮助学生认识理解汉藏之间的友好关系及其对吐蕃经济、社会发展所起的推动作用。同时，通过活动帮助学生了解，自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，共同为中华文明的发展作出了贡献。汉族与其他少数民族的交融及友好关系的发展，可对照《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）》、教材《相关史事》栏目，主要明确三点：唐朝前期边疆主要的少数民族有哪些？这些少数民族与唐朝的关系如何？少数民族对中华民族的发展作出了哪些贡献？【开放的社会风气】开放的社会风气是盛唐气象的一个重要方面。教材从社会风气的开放与兼容并蓄两个层面展开叙述。唐代开放的社会风气需要学生感受与体会，可引导学生阅读教材相关内容，或补充一些有关唐代日常生活的事例，让学生感受唐代社会风气的开放性与包容性。教学时，要注意前后知识的联系，使学生认识到唐代强盛的国力、开明宽容的民族政策和广泛的对外交流，为开放与包容社会风气的形成提供了广阔的舞台。【多彩的文学艺术】多彩的文学艺术是盛唐气象的重要部分。教材从唐诗、书法、绘画、音乐、舞蹈、石窟和雕塑等多方面展开。文学艺术繁荣多彩与唐朝经济繁荣、社会开放密切相关。关于诗歌，教师可以选取学生学过的或熟悉的诗歌，感受唐诗特点；对于书法、绘画和雕塑，需要教师适当展示相关的作品以增强学生的感性认识，体会书画之美；对于音乐和舞蹈，可以适当组织活动，增强学生的参与意识，体验乐舞蕴含的美。 |
