八年级道德与法治《我与社会》教学反思

八年级道德与法治《我与社会》教学反思八年级道德与法治这门学科，是新课程改革试运行的第一届课本，对老师、学生都是陌生的，所以需要老师认真的备教材、备学生、备课堂、备课件等，只有做好战前准备才能够打好课堂这场胜仗，才能教会学生知识、提升学生能力。作为《我与社会》这一课时的课堂教学设计，我设计了五个环节，即课堂导入并强调学习目标、自主学习及检测、合作探究、课堂小结、课堂反馈环节，在这五个环节中，同学们有自学、互学、讨论、探究、检测，老师能够有效的了解学生的课堂参与度及学习目标的达成度。在教学过程中，导入引用了《印度狼孩》的故事，同学们都非常感兴趣，这充分激发了学生的积极性，对课堂教学有很大的帮助，但也有不足之处，那就是耗时稍长，挤占了以下几个环节的时间，这在今后的教学工作中要积极改进，从而提高课堂效率。另外，在自学检测环节，同学们有自主、互动，但是最后对于完成好的学生没有给予明确的表扬与鼓励，预设的是让完成优秀的学生自己在学案上给自己画一朵红花，以示鼓励，结果因为时间问题没能够完成，这是这节课的遗憾，因为自己对课堂时间的把握不够准确，导致学生在这里没有得到老师的肯定与鼓励，所以今后要注意，适时地对学生给予表扬，以增强其自信以及激发他们的积极性。在课堂教学中，各个环节和谐有序，并且老师能够密切联系学生生活实际展开，进行方法点拨、价值引领，效果良好。再加上在课堂上，同学们积极地投入课堂，踊跃回答问题、配合老师，使这节课取得了预期的效果，这里老师要感谢我们可爱的学生，感谢你们的付出与合作，感谢将来的一年有你们作伴，谢谢！