课题第二节内能课型新授主备审核班级姓名时间助学目标1、通过自学，能说出内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。2、通过实验，探究出改变物体的内能的方法及实例。3、能说出并写出内能的单位4、区别出热量与热能的关系重点探究改变物体内能的多种方法难点内能与温度有关以及做功和热传递在改变物体内能上是等效的学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1.一切物质的分子都在不停地做，运动的分子具有能，物体的温度越高，分子运动的越，它们的动能越。分子间存在相互作用力，所以分子间还具有能。2.物质内部分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的能。3.铁水具有，冰块也具有，一切物体，不论都具有内能。物体在相同物态下，温度越高，分子热运动越，内能越，物体温度越低时，内能越。4.改变物体内能的方法有和。在热传递过程中传递能量的多少叫，它的单位是。【互助探究】（我参与互研）探究一：内能1、分子动能：物体内部所有分子在不停地做，像所有运动的物体具有能一样，物体内运动着的分子也具有，称为分子动能。2、分子势能：分子间存在相互作用的和，这种作用力好似分子间连着一个看不见的弹簧一样，在弹簧被压缩或被拉伸时，弹簧具有。当分子间距离发生变化时，分子间的“无形弹簧”被压缩或被拉伸，具有的势能叫。3、物体内部所有分子热运动的和的总和，叫做物体的内能。4、【讨论】车胎内的气体、铁水、冰山具有内能吗？为什么？【实验】在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴红墨水，观察哪一个玻璃杯中的红墨水扩散得快？【归纳】影响物体内能大小的因素：探究二：改变内能的两种方式【讨论】让一根铁丝温度升高可采取什么办法？1、热传递的条件：物体间存在，传递直到物体的温度相同为止。热传递的实质：内能从物体传到了物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。2、【实验一】硝化棉【分析】【实验二】瓶塞跳起时，瓶口有。【分析】瓶塞跳起是对瓶塞做功，那么的内能就减小，温度就，水蒸气就液化成小水珠，就是我们看到有雾的产生。【求助交流】（我愿意分享）上述两个实验得出的结论为：能改变物体的内能。对物体做功，内能。物体对外做功，内能。【补助练兵】（我能用新知）1、物体内部所有分子做和__________的总和，叫做物体的内能。物体的内能跟物体的有关。温度越高，物体内部分子的无规则运动越，物体的内能越。2．用__________的方法可以改变物体的内能，实质上是从高温物体到低温物体。3．冬天人们常用嘴往手上呵手，手感到暖和，是用______的方法改变手的内能。4.关于物体的内能，下列说法中不正确的是（）A.烧热的铁块有内能B.抛向空中的篮球有内能C.物体的温度升高，内能增加D.水结冰后不再有内能5．下列过程是热传递改变内能的是（）A．反复折弯的铁丝变热B．微波炉将食物烤热C．通电的灯泡温度升高D．放在杯中的热水慢慢变凉6．在空中飞行的球，它具有的能量是（）A．内能和动能B．内能、动能和重力势能C．重力势能和动能D．重力势能和内能7．关于物体内能，下列说法中正确的是（）A．物体内分子运动越剧烈，内能不变B．物体的温度升高，内能增加C．物体的温度升高，一定是物体吸收了热量D．物体的速度越大，它的内能也越大8．两个物体互相接触时未发生热传递，是因为具有相同的（）Ａ．比热Ｂ．热量Ｃ．温度Ｄ．内能【共助反馈】（我能够达标）9.火柴可以点燃也可以擦燃分别是用什么方法改变了物体的内能？疑难摘录【续助反思】（我收获新知） |
