13.2内能学习目标1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；2、知道改变物体的内能的两种方式；3、知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量及热量的单位；重点:改变物体的内能的两种方式；难点:温度、热量、内能的联系与区别；学习过程第一部分学习探究主问题1.内能第一步：自学探究自学要求：自学课本第7页，理解相关概念并独立完成下面内容：1、______________叫做动能，运动物体的_____越大，______越大，动能就越大。一切_________的物体都具有动能。物质是由________组成的，一切物质的分子都在不停地做____________的运动。综合以上知识，猜想：分子应该________(填“具有”或“没有”）动能。2、______________叫做重力势能，______________叫做弹性势能。分子之间既有_____力又有____力，从能量的角度分析：物体发生弹性形变时具有_______能，类似地，互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置，猜想：分子应该______（填“具有”或“没有”）势能。3、物体内部所有分子_________的动能与________能的总和叫做物体的内能。一切物体都具有内能，同一个物体，温度越高，分子热运动越_______，内能就越_____。第二步：互学探究1、为什么物体温度降低时，内能会减少？2、内能和机械能的区别主问题2.物体内能的改变第一步：互学探究先自学课本第8-9页，再小组讨论完成下面问题。1、讨论：热传递发生的条件是什么？什么是热量？发生热传递的两个物体的内能是如何变化的？2、实验：P913.2-5讨论：外界对物体做功，物体的内能怎样；物体对外界做功，物体的内能怎样？3、改变内能的方法：（1）___________________；（2）_______________第二部分课堂小结第三部分达标检测1.下列说法正确的是（）A.静止在地面上的冰块没有内能B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C.动能大的物体内能一定大D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2.在下列常见的生活事例中，用做功的方式改变物体内能的是（）A.给自行车轮胎打气时，气筒壁会发热B.冬天写作业时手冷，用嘴向手呵呵气C.喝很热的茶水时，先向水面上吹吹气D.阳光下，太阳能热水器中的水温升高3.一条锯条的温度升高了，说明（）A.一定对锯条做了功B.锯条一定吸收了热量C.可能对锯条做了功，也可能是锯条吸收了热量D.以上说法都不对4.一滴红墨水在清水中一段时间后,整杯水变红了则正确的是()A.0℃的水就不会有这种现象B.这叫扩散只发生在液体中C.这叫扩散,它说明分子在永不停地运动D.温度越低扩散进行得越快。5.热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的______相同时为止。6.物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填“变”“增大”或“减小”)7.“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香,这是一种______现象，说明__________。8.改变物体内能的两种方式是__________和_________。但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转变。9.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。10.萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖__________，水蒸气的内能___________，内能转化为锅盖的_____________。11.天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过的方式增加了手的内能；后者是通过______________的方式增加了手的内能。第四部分巩固提升1、关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A．烧开的水有内能 B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大 D．水结冰时温度不变，所以内能不变2、下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）A．秧田中的水被晒热 B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒C．磨刀时刀刃发热 D．热开水变凉3、关于物体的内能，下列说法错误的是（）A．0℃的物体没有内能 B．内能和其他形式的能之间可以互相转化C．物体间的内能可以转移 D．一切物体都具有内能4、关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（）A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大B．温度高的物体一定比温度低的物体热量多C．物体的温度升高，它的分子热运动一定加剧D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量5、以下的日常生活事例，通 |
