学习内容：15.3串联和并联指导设计教学反思（3）拧下一个灯泡后另一个灯泡（填“发光”、“不发光”），说明了在并联电路中，各用电器。（填“互相影响”或者“互不影响”）（4）闭合干路开关后，再分别闭合各支路开关，发现相应支路的灯泡_______,再分别断开各支路开关，发现相应支路的灯泡____________（填“发光”、“不发光”）。这说明各支路开关只能控制_________________。(5)、概括起来可得并联电路的特点是：电流____条路径;各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响;干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只__________本支路的用电器。课堂目标检测1、在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路影响。各用电器能否单独工作？2、在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。各用电器能否单独工作？3、节日时为了烘托气氛装的小彩灯，如果一个坏了，其它的灯泡也不亮了。那么小彩灯的连接方式是。4、教室里的一个灯泡坏了，其它灯泡还亮吗？。那么这些灯的连接方式是。5、你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是____联的。教室的各盏灯是联的。家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是联的。拓展延伸串联并联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。电路中的电流路径有条，用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？各用电器工作，互相影响与否？开关作用控制干路中的开关控制。支路中的开关控制。实例学习目标：知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。重点、难点：通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。自主学习1、知识回顾：电路有____、______、______、_______部分组成。2、请画出以下常用原件符号：（1）灯泡__________（2）电池_________（3）开关_________（4）电阻___________（5）电动机_________（6）电铃___________3、将用电器首尾_______连接在电路中，叫做串联电路，在实际生活中，串联的电路有。将两个用电器的头和头相连、尾和尾相连，接入电路组成的电路，叫做_______联，两个用电器共用的那部分电路叫__________，叫支路。小组合作请阅读课本P42相关文字，先讨论两种电路连接，连好电路进行实验，再根据实验情况独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的小组同学帮忙。1、将电池、开关、导线连成如图所示电路（1）、连接电路时，开关要，检查无误后，才能_____开关。(2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？_______若将开关断开，则两盏灯又如何？(3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡_________发光。(4)、开关的位置改变了，其控制作用____________改变。(5)、概括起来可得串联电路的特点是：电流____条路径;各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响;开关控制整个电路，与位置_______关。2、按课本图P42图15.3-4所示电路图连好电路（1）观察所连接电路电流的路径有_____条；（2）闭合干路开关，两个灯泡同时，断开开关，两个灯泡同时，说明干路开关控制。学生姓名：年级：班级：科目：学案类别：主备教师：审核教师：时间：年月日 |
