16.3电阻教学目标：【知识与技能】1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量．2．知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的换算．3．知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小．【过程与方法】在探究电阻大小决定因素的过程中，学会用控制变量法研究物理问题．【情感、态度与价值观】1．通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野．2．让学生树立将物理知识应用于生活，服务于社会的意识．【重点】电阻的概念；影响电阻大小的因素．【难点】电阻是导体本身的性质．教学过程：知识点一电阻【自主学习】阅读课本P63－64，完成以下问题：1．用电阻来表示导体对电流__阻碍作用__的大小，导体的电阻用字母__R__表示，在电路图中用符号表示．2．在国际单位制中，电阻的单位是__欧姆__，简称__欧__，符号是__Ω__.比较大的单位有__千欧(kΩ)__、__兆欧(MΩ)__.换算关系：1MΩ＝__106__Ω，1kΩ＝__1_000__Ω.3．常见的电阻值人的双手间(干燥)：1000～5000Ω人的双手间(潮湿)：200～800Ω照明灯泡(工作时)：100～2000Ω实验用的小灯泡：5～50Ω实验室用的导线(每根)：0.01～0.1Ω【教师点拨】1．电阻是导体本身的一种性质．2．生活中常见的电阻器：电视机、收音机和耳麦的调音旋钮，家用电器的电路板上有各种各样的电阻器．知识点二影响电阻大小的因素【自主学习】阅读课本P64－65，完成以下问题：【合作探究】演示一实验探究影响电阻大小的因素其中：A为细长的铜丝，B为细长的镍铬合金丝，C为粗长的镍铬合金丝，D为细短的镍铬合金丝．演示二探究电阻大小与温度的关系1．由于探究过程中涉及到多个因素，因此实验时采用什么实验方法对各个因素逐个研究？答：控制变量法．2．怎样比较电阻的大小？答：通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小．电流的示数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越小．3．怎么探究电阻的大小跟材料的关系？答：需要控制的变量是导体的长度、横截面积，需要改变的变量是材料的种类，因此应选择电阻丝A和B进行实验．4．怎么探究电阻的大小跟导体长度的关系？答：需要控制的变量是导体的材料种类、横截面积，需要改变的变量是导体的长度，因此应选择电阻丝B和D进行实验．5．怎么探究电阻的大小跟导体横截面积的关系？答：需要控制的变量是导体的材料种类、长度，需要改变的变量是导体的横截面积，因此应选择电阻丝B和C进行实验．6．电阻大小与温度的关系要怎样探究？它们之间有什么关系？答：用酒精灯对白炽灯灯丝进行加热，隔一段时间便观察和记录电流表的读数．随着灯丝温度的升高，电流表的读数变小，说明白炽灯灯丝的电阻随温度的升高而变大了．7．两个实验得到的结论是什么？答：导体的电阻与温度有关．一般来讲，温度越高，电阻越大．在一定温度下，导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积．【教师点拨】1．像前面这种方法中，物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用__控制因素(变量)__的办法，__把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法__.2．__导体的电阻是导体本身的一种性质__，它的大小与导体的__材料、长度、横截面积和温度__有关．3．对__大多数__导体来说，温度__越高__，导体电阻__越大__.但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．【跟进训练】1．如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路．其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是(B)A．横截面积不同，材料不同B．横截面积相同，材料不同C．横截面积不同，材料相同D．横截面积相同，材料相同2．(四川广元中考)用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b(a和b互相连接)，a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b的电流分别为Ia，Ib，a、b两端电压分别为Ua，Ub，则下列说法正确的是(D)A．Ia＞Ib、Ua＝UbB．Ia＜Ib、Ua＝UbC．Ia＝Ib、Ua＞UbD．Ia＝Ib、Ua＜Ub知识点三半导体和超导现象【自主学习】阅读课本P66，完成以下问题：1．有一些材料，例如__锗、硅__，导电性能介于__导体__和__绝缘体__之间，常常被称做__半导体__.__温度、光照、杂质__等外界因素对半导体的导电性能有很大影响．利用半导体材料可以制作二极管、三极管．2．某些物质在很低的温度时，电阻就变成了__零__，这就是__超导现象__.超导现象带来的好处有：发电厂发电、输送电能时采用超导材料，可以__大大降低__由于电阻引起的电能损耗；用超导材料来制作电子元件，由于没有电阻，可以__不必__考虑散热问题，元件尺寸可以大大__缩小__，进一步实现电子设备的微型化．课堂小结;电阻 |
