课题16.3电阻课型新授课教学目标1．知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。2．知道电阻的单位及其换算关系。3．理解影响电阻大小的几个因素。教学重点电阻概念的建立。教学难点探究影响电阻大小的因素。教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、讲授新课知识点一：电阻1.电阻：观察家庭电路中的导线，大多数是铜做的，为什么不用更加便宜的铁呢？如下图所示：把长短、粗细都相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，观察小灯泡的亮度。通过比较可知，接入铜丝时小灯泡较亮，说明通过它的电流较大，接入镍铬合金丝时小灯泡较暗，说明通过它的电流较小。两次实验的电源电压相同，为什么电流不同呢？原来，导体虽然能够导电，但同时对电流还有阻碍作用，在物理学里，我们把导体对电流的阻碍作用叫做电阻。在上述实验中，铜丝的电阻小，镍铬合金丝的电阻较大。电阻通常用字母R表示，其单位为欧姆，简称欧。普通的白炽灯的灯丝电阻约为几百欧，手电筒的小灯泡的灯丝电阻约为欧到十几欧。电阻的单位还有比欧大的千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）1kΩ=1000Ω=103Ω1MΩ=1000000Ω=106Ω2.电阻器在电子技术中，常用到一些具有一定阻值的元件，用来调节电路中的电流，这种元件叫做电阻器。如下图所示：【典型例题】以下说法中正确的是（）A.绝缘体有电阻，导体没有电阻B.通过导体的电流越大，导体的电阻就一定越小C.导体两端的电压为零时，电流为零，但电阻不为零D.只有导体才能用做电工材料【答案】C【解析】A.绝缘体与导体都有电阻。电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积以及导体的温度，与所加的电压和导体中通过的电流无关。B错，C对。像陶瓷也可以做材料。【针对训练】如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是________（选填“串联”或“并联”）的。如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较________来判断不同导体电阻的大小，灯泡越暗，说明接入导体的电阻越________；用灯泡的亮度来推测接入导体的电阻，这种研究方法我们称之为________（选填“等效法”或“转化法”）。若两个导体的电阻差异不大，则可以用________（选填“电流表”或“电压表”）替换灯泡，作进一步的判断。【答案】串联灯泡亮度大转化法电流表【解析】试题分析：A、B间接入导体后，与灯泡串联，接入的导体电阻越大，电路的总电阻越大，电流越小，灯越暗，所以可以通过灯泡的两度来反映接入A、B间的电阻的大小，这种研究方法叫做转化法；如果两个导体的电阻差异不大，则灯泡的亮度也不会有很大的差别，不易观察，可以用电流表代替灯泡，通过观察电流表示数判断电阻的大小。知识点二：影响电阻大小的因素在前面的实验中，我们看到，长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝的电阻不同，所以导体的电阻和导体的材料有关。除此之外，还有哪些因素影响导体的电阻大小呢？取横截面积相同，长度不同的两根镍铬合金丝接入电路，观察电流表示数，比较其电阻。从实验中我们看到，两根镍铬合金丝的电阻不同，长的电阻大，短的电阻小，所以导体的电阻与导体的长度有关，同种材料的导体，粗细相同时，导体越长，电阻越大。取长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝接入电路，观察电流表示数，比较其电阻。从实验中我们看到，两根镍铬合金丝的电阻不同，细的电阻大，粗的电阻小，所以导体的电阻与导体的横截面积有关，同种材料的导体，长度相同时，横截面积越大，电阻越小。总结：电阻是导体自身的一种性质，其大小取决于导体的材料、长度、横截面积，与电压、电流无关。大量实验还证明，同一导体的电阻还和温度有关，大多数导体的电阻随温度升高而增大。【典型例题】电路中有一根锰铜合金线，若要使它的电阻变小，可采用A．减小它两端的电压B．增大通过它的电流C．将它拉长后再接回电路D．将它对折后再接回电路【答案】D【解析】试题分析：导体的电阻是导体的阻碍电流的性质，与导体两端的电压和通过的电流无关；故AB错误；C、将这根导线拉长，长度变长、横截面积变小，电阻变大，可以使连入电路的导线电阻变大，故C错误；D、将导线对折后接入电路，长度变小、横截面积变大，导体的电阻变小，故D正确；故选D．【针对训练1】由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L1＞L2＝L3，横截面积的关系为S1=S2＜S3,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（）A．R1＜R2=R3，I1=I2=I3B．R1＝R2＞R3，I1=I2＞I3C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3D．R1＞R2＞R3，I1=I2=I3【答案】D【解析】试题分析：导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关：①材料和横截面积相同的导体，长度越大，电阻越大；②材料和长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大；③长度 |
