课题16.4变阻器课型探究课课时1课时探究活动二：学生自读教材P70页“变阻器的应用”（1）在电路中，变阻器的主要作用是通过调节其，改变电路的。（2）有些家用电器中也有变阻器，通常称为。（3）变阻器在生产、生活中的应用：调节电视机音量、亮度及对比度的电位器、调节台灯亮度的调光电位器、可调温度的电热器四、反馈提升：【说明】①如果选择“全上”，则滑动变阻器连入电路的阻值为0，相当于接入一段导线，起不到调节作用。②如果选择“全下”，则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变，相当于接入一段组织很大的定值电阻，起不到调节作用。③当所选择的下方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。（例如：A和B相当于同一个接线柱。即选用AC与BC是一样的，AD与BD是一样的。选用C接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻越大）五、达标测评：1．在图3所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）2．图6-26所示的各种电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电路是〔〕3、如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图，（1）画出相应的电路图。（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P应向端滑动，这时电流表的示数将画出电路图：学后反思：学法指导栏学习目标1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。学习重点滑动变阻器的使用方法，了解滑动变阻器的构造和原理。学习难点能确分析电路图中滑动变阻器滑片移动教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、引入新课：演示实验：课本P68页“想想做做”思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？二、自主学习：1、书上68页想想做做：在电压不变的情况下，如何连续改变灯泡亮度的方法？解释：通过改变____，使电路中的_____发生改变，从而改变了灯泡的亮度。2、滑动变阻器（1）、原理：_________________________________________________（2）、构造：瓷筒、线圈、金属棒、滑片、接线柱（3）、结构示意图：_______________________（4）、电路图中的符号：______（5）、滑动变阻器铭牌的含义“20Ω”______________________________________“1A”_______________________________________三、合作探究：探究活动一：引导学生完成教材P69页实验，了解滑动变阻器的使用(1)、要使变阻器中的电流和用电器中的电流相同，滑动变阻器应与用电器联。(2)、哪两个接线柱间的电阻是不变的？哪两个接线柱间的电阻最小，几乎为零？移动滑片时哪两个接线柱间的电阻会改变？、、、向哪个接线柱移动时电阻会变大？(3)、滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接个，共有种接法，滑动变阻器有效接法的原则是：（4）、为了避免电路中电流过大，闭合开关前应将滑片置于位置。（5）、演示P69页实验三：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，画出电路图。实验三电路图：实验四电路图:（6）、演示P70页实验四：用滑动变阻器控制电阻两端的电压，请画出实验电路图。 学习目标：1、我知道滑动变阻器的构造、符号、结构示意图；2、我能理解滑动变阻器的原理、作用、所标铭牌的意思；3、我会连接滑动变阻器；我会读电阻箱的示数。学习重难点：滑动变阻器的原理、作用；滑动变阻器的连接。自主学习：1、观察滑动变阻器，认识主要结构：、、、、。它在电路图中用符号表示。2、滑动变阻器的原理：通过改变电路中电阻线的来改变电路中的大小，进而改变电路中的。3、滑片标有“200Ω2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？200Ω表示，2A表示。合作探究演示实验：课本68页“想想做做”。讨论：本实验是通过改变连入电路中铅笔芯的来改变，从而改变了灯泡的亮度。二、练习使用滑动变阻器:观察滑动变阻器实物，弄清它的结构：（在右图标上各部分名称）1、滑动变阻器共有__ |
