11.2化学肥料第1课时导学案12

课题2化学肥料（第一课时）【教学目标】1．知识与技能（1）知道化肥的种类、作用。（2）掌握化肥的保存方法和施用时应注意的问题。2．过程与方法（1）通过对化肥的实物的展示，了解化肥的种类。（2）通过对化肥的性能的了解，掌握施用化肥时应注意的问题。3．情感态度与价值观培养学生对化肥在农作物上的作用，知道粮食的获得的艰辛，培养他们爱惜粮食的美好品德。【教学重点】化肥的种类。【教学难点】使用化肥时应注意的问题。【教学方法】观察、练习【教学过程】一、创设情境，导入新课（2分钟）同学们每天都要吃饭，大家知道做饭用的粮食是怎样生产的吗？哪种物质在生产粮食的过程中发挥着和重要的作用。它就是能为作物生长提供营养的一些物质。在化学上把它们称作——化肥。实物配合多媒体展示几种常见的化肥。引入课题2化学肥料（一）、化肥简介。二、学案引导，自主学习（4分钟）请同学们自主预习教材第79－81页的内容，并完成以下内容。1、由于农作物对氮、磷、钾三种元素需要量较大，因此_________、_________和_________是最主要的化学肥料。2、可用作氮肥的化合物有_________、_________、_________、_________、_________和_________等。3、其中含氮量最高的是＿＿＿＿＿，它们大多数都是白色固体，除＿＿＿是液体。4、为了使农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，应施＿＿＿＿＿肥。5、大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含＿＿＿＿＿＿＿，因此空气中氮气只有转化成氮的化合物才能被植物＿＿＿＿＿、将氮气转化为氮的化合物的方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、磷肥：常用的磷肥有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等含磷的物质，为了促进根系发达，增强抗寒、抗旱能力，提早成熟、子粒饱满，应施＿＿＿＿肥。7、钾肥：常用的钾肥有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等，为了促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，应施＿＿＿＿＿肥。8、有些化肥中含有两种或两种以上的营养元素，这样的化肥叫做＿＿＿＿＿＿。例如：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。这些肥料的特点是能同时均匀地供给作物几种养分。（二）化肥的使用对环境的影响自主预习教材第82页的内容，并完成以下内容。9、如果不合理使用化肥，会带来许多环境问题。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、达标检测，巩固提升（10分钟）根据实际情况，教师可选择几道题进行检测，然后统计学生的学习情况。并将没有完成的内容留为课外作业。（）1、钾肥能植物的茎秆粗壮、增强对病虫害和倒伏能力的抵抗。下列物质中能用作钾肥的是：A、尿素B、硝酸铵C、磷酸二氢钙D、硫酸钾（）2、下列属于复合肥的是：A、硝酸钾B、磷酸二氢钙C、碳酸钾D、硝酸铵（）3、某农场的小麦生长不茂盛，需施用氮肥，下列物质属于氮肥的是：A、硫酸钾B、尿素C、氯化钾D、磷酸二氢钙（）4、农民王某栽水稻前，为防止水稻倒伏，需施一定量的钾肥，他需购买的是：A、碳酸氢铵B、尿素C、磷酸二氢钙D、氯化钾（）5、某果园树枝叶生长不茂盛，叶色淡黄，可施用下列肥料中的：A、硫酸钾B、尿素C、磷酸二氢铵D、微量元素肥料（）6、化学肥料和农家肥料相比其优点是：A、营养元素种类全B、肥效快、营养元素含量低C、肥效长D、营养元素含量高、肥效快。（）7、草木灰是农家肥，其主要成份是碳酸钾，它属于：A、磷肥B、钾肥C、氮肥D、复合肥（）8、某硝酸铵样品中含氮元素的质量分数为35％。经测定它含有两种杂质，其中一种不含氮元素，则另一杂质肯定是：A、硫酸铵B、碳酸氢铵C、尿素D、氯化铵（）9、下列化肥中氮的质量分数最大的是：A、硫酸铵B、尿素C、碳酸氢铵D、硝酸钾（）10、下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是：A、硫酸钾B、硝酸铵C、磷矿粉D、氯化钾（）11、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥（）12、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。该钾肥是(）A.硝酸钾B.碳酸钾C.硫酸钾D.氯化钾（）13、月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下化肥名称尿素碳酸氢铵硫酸铵氨水溶液的pH78511该同学最好选用（）A.尿素B.