对蜡烛及其燃烧的探究1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是A．计算 B．测量 C．实验 D．推理2．蜡烛在空气中燃烧生成了A．水 B．二氧化碳 C．二氧化碳和水 D．大量灰烬3．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1秒钟后取出，可观察到火柴梗A．均匀地被烧黑 B．放置在外焰部分被烧黑最重C．放置在内馅部分被烧黑最重 D．放置在焰心部分被烧黑最重4．蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的本质现象是A．蜡烛燃烧时会发光、发热B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊D．蜡烛越烧越短5．下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是选项问题对问题的解答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B探究火焰不同部位温度的高低？将火柴梗横插入火焰中2s后取出，观察火柴梗变色情况C火焰上方的黑烟是怎么产生的？蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体6．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因7．过生日时，父母会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。点燃后，让我们吹灭。我们学化学的第一个实验也是观察和描述蜡烛的燃烧。图示是实验中完成的几个步骤。下列说法中不正确的是A．实验要先观察物质的物理性质，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处B．由①可以推断外焰温度最高C．由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳D．由③不可证明蜡烛是固体燃烧8．下列变化属于化学变化的是A．滴水成冰 B．蜡烛燃烧C．汽油挥发 D．铜丝折弯9．小钦在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位，导出气体，如图所示。（1）发现a端玻璃管内壁有白色固体，b端能点燃，说明导出气体中一定含有______________。（2）a端玻璃管内壁还有水珠产生，说明蜡烛燃烧产生了____________，蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是______________。（3）将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端，发现很快均变浑浊。仅凭此现象，能直接得出的结论是___________（填序号）。①b端燃烧一定产生了二氧化碳②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳，是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊10．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题。【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水____________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是________。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为__________同学的猜测提供了证明，同时排除了_________________同学的猜测。【结论与解释】（3）由以上探究结果可知：__________同学的猜测是正确的。（4）小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是____________________________________________________________________________________。【反思与评价】小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气。（5）小亮同学的反思可能是：________________________________________________________________。参考答案1．【答案】C2．【答案】C3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】B7．【答案】C8．【答案】B9．【答案】（1）石蜡蒸气（2）水 碳（3）②【解析】石蜡融化、气化形成石蜡蒸气后再与氧气反应生成二氧化碳和水，形成火焰。（1）有题意可知，该气体有成分遇冷凝结成固体且具有可燃性，该气体 |
