化学是一门以实验为基础的科学1．(中考·威海)小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生，小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是()A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳2．下列有关石蜡性质的描述中，错误的是()A.石蜡是无色、无味的固体，硬度大B.石蜡难溶于水，密度比水小C.石蜡熔点低，受热易熔化D.石蜡可燃，燃烧时发光、放热3．某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。由此，他得出了以下结论，你认为不符合此实验的是()A.蜡烛燃烧放出热量B．蜡烛燃烧有二氧化碳生成C.蜡烛燃烧有水生成D．蜡烛在氧气中能燃烧4．下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的是()A．分别通入澄清石灰水中B．分别观察颜色，闻气味C．分别将燃着的木条伸入三瓶气体中D．以上方法都不行5．在“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究实验中，有一下几种说法：其中说法不正确的是()A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收6．下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是()A．蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟B．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠C．蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧7．(中考·滨州)法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是蜡油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张变色情况8．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是()A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化C．实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D．实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊9．某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答有关问题：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上。结论：石蜡的密度比水___。(2)点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。(3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了_____、___________。(4)熄灭蜡烛，发现烛芯有一缕白烟飘出，立即用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。结论：白烟的成分是__________________。10．为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：(1)首先，由导管口________吸气约15s，观察到澄清石灰水______________，说明空气中二氧化碳的含量________。(2)然后由导管口________吹气约15s，观察到澄清的石灰水_________，说明呼出的气体中二氧化碳的含量________。(3)综合上述实验，可得出的结论是：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的________。11．某校研究性学习小组的同学为了探究人呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其实验步骤如图所示。(1)收集吸入的空气和呼出的气体各两瓶，收集人呼出的气体用____________法。(2)下页表是他们的探究方案，请你填写完整。探究内容实验方法判断依据①二氧化碳含量是否相同②氧气含量是否相同③水蒸气含量是否相同(3)结论：____________________________________________________________。12．对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验：(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________(填序号)；但这样做并不能得出正确的结论，原因是______________________________ |
