课题化学是一门以实验为基础的科学课型新授主备审核班级姓名时间学习目标1、认识实验是学习化学的重要途径，体会学习化学要关注物质的性质、变化和现象等。2、通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察和描述实验现象的方法。3、体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。重点对蜡烛及其燃烧的探究难点初步学会观察和描述实验现象的方法学习过程学（教）记录【自助学习】1、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因【互助探究】探究一、蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？题问：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳；（澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊）B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确结论。原因：。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除假设，因为。探究二、人体呼出的气体和吸入的空气中，二氧化碳含量的比较问题：为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如下图所示的装置。（1）首先，由导管口吸气约30S，观察到澄清的石灰水，说明空气中二氧化碳的含量。（2）然后，从导管口吹气约30S，观察到澄清的石灰水，说明呼出的气体中二氧化碳的含量。综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更。【求助交流】请在下表中填入“较多”或“较少”内容二氧化碳氧气水蒸气吸入的空气呼出的气体【共助反馈】：1、饼干敞口放在空气中一段时间会变软的原因？2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？续助反思 |
