走进化学实验室教学目标知识与技能：1、掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理；2、能进行一些简单的化学实验基本操作练习。过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。2、培养学生实事求是的精神。3、初步学会观察、对比、归纳的方法。教学重点、难点：重点：固体、液体药品的取用难点：用量筒量取一定体积的液体。教学过程：（内容：化学药品的取用）回顾与引入（回顾）认识一些常见的仪器，说出它们的名称。（引入）教师谈话引入课题活动与探究1：药品取用规则（自学）1、P18“资料卡片”；2、P151附录1——初中化学实验室常用仪器（交流）取用药品时有哪些规则？（小结）取用药品规则：1、“三不”；2、节约药品；3、用剩药品的处理。活动与探究二：药品的取用1、固体药品的取用。（自学）P18-19第一自然段，弄清固体药品取用方法（演示）实验1-32、液体药品的取用。（自学）P19-20内容，了解液体药品取用方法（演示）①取用不定量、一定量和滴管的使用；②实验1-4，学生观察。（分析）根据观察，进行分析，完成表格内容的填写。（讨论）1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么标签要向着手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？（自学）P20“注意”内容。总结与提升（总结）通过本课时的学习，你有哪些收获体会？（提升）1、阅读教材P18-20知识点；2、预习：P20-23附：板书设计化学药品的取用药品取用规则：二、药品的取用：1、“三不”；1、固体药品的取用；2、节约药品；⑴块状3、用剩药品的处理。⑵粉末状2、液体药品的取用；⑴不定量⑵定量⑶滴管的使用。 |
