课前准备1.物质准备：准备好化学课本、笔记本、红蓝笔、练习本；2.身体准备：端正坐姿，准备上课;3.思想准备：预习课本33-35页相关内容。自学要求1.认真读课本33-35页。2.独立完成了解感知内容。3.时间：6分钟。了解感知答案21%略大不易淡蓝色液体淡蓝色雪花状固体蓝色2.复燃能支持燃烧3.刺激性二氧化硫硫+氧气点燃二氧化硫4.只发生红热现象，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射铁+氧气点燃四氧化三铁了解感知答案5.比较活泼两种或两种以上另一种6.氧化反应氧化氧化一、氧气的物理性质1.色、味、态：2.密度：3.溶解性：4.三态转化：101kPa下标准状况下无色、无味的气体比空气密度略大，1.429g/L不易溶于水气体无色液体淡蓝色固体淡蓝色雪花状-183℃-218℃0℃和101.325kPa氧气加压贮存在蓝色钢瓶中二、氧气的化学性质1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）（助燃性）【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫硫燃烧现象：(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰(2)放出热量(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫)注意事项硫：①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。文字表达式：碳+氧气二氧化碳点燃木炭燃烧现象：(1)木炭在空气中发出红光木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)放出热量(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体注意事项硫：①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。2.木炭：木炭放入集气瓶时，应由上而下慢慢伸入，以使木炭与氧气充分反应。铁燃烧现象：文字表达式：(1)铁丝在空气中发生红热现象，不燃烧铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体(四氧化三铁)(2)放出大量的热铁+氧气四氧化三铁点燃深入学习要求1.迅速站立，积极参与。讨论深入学习第2、3题。2.声音洪亮，不说闲话。3.时间：3分钟2.细铁丝盘成螺旋状，以增大铁丝受热面积3.（1）氧气的含量较低（2）集气瓶中未放水，导致高温熔化物掉落瓶底，造成瓶底受热不均，使瓶底炸裂。深入学习答案【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁化合反应(基本反应类型)定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。特点：“多变一”，即无论反应物有多少种，产物只有一种。表达式：A+B+…AB…氧化反应定义：物质与氧发生的反应。特点：有氧参与，氧体现氧化性。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？物质与氧结合且生成物只有一种物质的反应既是化合反应又是氧化反应。评价激情小组当堂检测要求不翻阅资料及课本。认真仔细。时间：3分钟文字表达式：硫+氧气点燃1.硫燃烧现象：(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰(2)放出热量(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫)当堂检测答案铁燃烧现象：文字表达式：(1)铁丝在空气中发生红热现象，不燃烧铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体(四氧化三铁)(2)放出大量的热铁+氧气四氧化三铁点燃(1)铁丝在空气中发生红热现象，不燃烧铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体(四氧化三铁)当堂检测答案当堂检测答案2.C3.D4.D5.AB习题1.下列有关氧气的“自述”错误的是（）A.我不易溶于水B.我具有可燃性C.我的化学性质比较活泼D.我能供给呼吸2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色固体C.木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体BC3.下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（）A.碳+氧气二氧化碳B.水氢气+氧气C.酒精+氧气二氧化碳+水D.二氧化碳+碳一氧化碳4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝5.区别氧气、空气、氮气三瓶气体最简单的方法是（）A.分别测量三瓶气体的密度B.将带火星的小木条分别伸到三瓶气体中C.将三种气体分别通入澄清石 |
