课题3制取氧气一．选择题1．（2016?邵阳）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片2．取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下：组别①②③④加入物质无KMnO4MnO2Mn产生氧气的质量/g0mlm2m3不溶物的质量/g0wlw2w3已知ml＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（）A．KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂B．残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3C．不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应D．3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气3．向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。下列图象正确的是（）A．/ B．/ C．/ D．/4．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是反应物B．可用实验室制取二氧化碳的装置C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气5．以下是几个常见的实验注意事项：（1）试管中加热高锰酸钾，试管口要略向下倾斜（2）铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部要留有少量的水（3）排水集气法收集氧气实验完毕，先将导管移出再熄灭酒精灯，他们的目的都是为了防止（）A．水倒流 B．温度过高 C．容器破裂 D．反应过慢6．实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则（）A．不能产生氧气 B．产生氧气的速率慢C．产生氧气的总质量减少 D．也能迅速产生氧气7．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中，错误的是（）A．生成气体可能是过氧化氢分解产生的氧气B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C．只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气D．过氧化氢和水的结构不同，所以它们的化学性质不同二、非选择题1．学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．/（1）如果使用B装置制取氧气，b中应放，锥形瓶中应放．（2）如果是加热固体制取气体，发生装置选用（填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选．2．根据下图实验装置进行回答：/（1）写出标号仪器的名称③④（2）若要制取并收集一瓶氧气，用于做铁丝在氧气中的燃烧试验，则需和配套。（在a～f中选择）（3）e、f中的导管均应接近仪器②底部，是为了将瓶中的空气。（4）若将g装置装满水，用于收集氧气，则应将（填“⑤”或“⑥”）与发生装置相连。（5）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用（填字母）装置。3．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：①【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。②【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。③【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢分解的速率④【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。⑤【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究。【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量。【分析】如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要在补充一个探究实验：探究。4．某校研究性学习小组在做与催化剂有关的课题，开展了以下探究，请你参与：【探究一】验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请在下表的空白处填写相应的内容实验编号实验操作实验现象实验①取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，过一会儿把带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生，木条不复燃实验②取10mL5%的过氧化氢溶液 |
