课题：第七单元燃料及其利用复习教学目标知识与技能认识燃烧的条件，认识燃烧。缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火，防范爆炸的措施。了解易燃物易爆物的安全知识。了解化学反应中的能量变化知道煤和石油的综合利用了解化石燃料燃烧对环境的影响。过程与方法1归纳总结知识点2会利用所学的知识解决实际问题情感态度与价值观1树立安全意识和社会责任感。2培养学生环保意识，体会化学与社会的关系教材分析教学重点1燃烧条件和灭火原理2化学反应中的能量变化3燃料对环境的影响教学难点1培养学生探究问题解决问题的2化学反应中能量的变化及对环境的影响教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：以探究燃烧条件的视频入手，介绍燃烧和灭火原理以及一些安全知识，并介绍了日常生活中成药的化石燃料的用途及燃烧产物对环境的影响。今天这节课我们对本单元的知识做以复习。（投影）过渡：本单元两大块的内容。播放视频“燃烧的条件”，引导学生观看，加深对燃烧条件的理解。听讲总结观看视频、回忆燃烧的条件。提高学生的总结能力。物质为什么会燃烧？发生火灾怎么办？一．燃烧和灭火燃烧的条件和灭火条件：三点同时满足2灭火的原理和方法：三点其中之一3易燃易爆物的安全知识（教师）讲解强调：“煤等化石燃料是不可再生的，都是混合物”、“煤的分解是化学变化、石油的炼制是物理变化”和“天然气是较清洁燃料及可燃性气体使用要防止爆炸”等。二．燃料和热量1化石燃料：煤、石油、天然气2清洁燃料：乙醇、氢气3化学反应中的能量变化：(1)放热反应(2)吸热反应考点:防火灭火、防范爆炸的措施”的主要知识点，引导学生回答关键的字词。4使用燃料对环境的影响：(1)煤的燃烧，(2)车用燃料的燃烧，(3)开发新能源：太阳能，核能等。课件展示“例4”，引导学生阅读、思考、解答开发和使用新燃料及能源回答问题。找到解决问题的原理燃烧的条件的实验是本知识点的基础，通过视频实验再现，课件展示要点、学生回答关键字词予以理解，最后通过典型示例分析强化理解和突破学习的难点。总结归纳对比记忆举例子讲解强调：“着火点”、“爆炸的条件及爆炸概念的理解”和“火灾现场的自我救护的方法”作为常识掌握，随意的就能谈论。课堂总结：体现学生的自主探究的学习理念。通过引导学生小结、反思，再通过真题解答、检查复习效果，避免复习的枯燥，激发学生复习的兴趣和提高学生复习的自信。锻炼学生的总结能力知识树板书：第七单元复习一、燃烧和灭火二、燃料和热量燃烧条件化石燃料灭火原理清洁燃料对环境的影响教学后记：本节课考虑的出发点是根据近几年初中学生对待学业的态度——中考中常考的知识，学生一般能够认真学习，有一种功利的思想。虽然本单元从知识角度来说，除了“燃烧及其条件”属于学习中较难的，而其他内容都比较简单、且与学生生活能够密切相关，学生在学习上往往不太重视，认为没有必要做全面的复习和掌握，只需了解即可。而本单元知识是初中化学的一级主题“化学与社会”重要的知识载体，学生认真的复习和掌握，有助于学生从化学的视角对待生活、重视化学的作用。为了使学生能够根据课程标准的要求进行学习，增进对化学科学的理解，提高学生化学的科学素养，设计时从打破以往的复习思路，以中考为出发点，从而激发学生的复习积极性和认真复习的态度。【课堂训练】1．下列物质如果泄漏到空气中，遇到明火可能发生爆炸的是（） A、氮气 B、二氧化碳 C、氧气 D、甲烷2．住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（） A、降低燃烧物的着火点 B、防止燃烧产物污染空气 C、降低温度到燃烧物着火点以下 D、水分解出不助燃的物质3．由于易燃易爆而严禁携带上列车的物品是 A、发胶、摩丝 B、食盐 C、食醋 D、矿泉水4．“西气东输”工程最有利于解决我国（）的资源问题 A、水资源紧张 B、能源浪费严重 C、木材短缺 D、自然资源分布与生产力分布不相协调5．NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速化合生成红棕色的NO2气体，实验室中收集NO时可选用的集气方法为（）A、排水法 B、向上排空气法 C、向下排空气法 D、排水法或向上排空气法 |
