春朱自清导入?相信同学们都很喜欢咱们的大自然，夏天的大自然是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的艳丽，秋天的大自然是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的微显凉意，冬天的大自然是：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的清冷。那么春天，在朱自清的笔下又是怎样的呢？今天就让我们来学习他的散文《春》。检查预习：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu和散文??n唱和、应和hè和平hé和牌hú和面huó和药huò散散步?àn涨涨水Zh?ng涨破Zhàng朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》、文艺评论集《论雅俗共赏》等，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《春》《背影》《绿》《荷塘月色》等。课文朗读：分析听读要求：1、注意有没有读错的字。2、欣赏图片,看朱自清先生是怎样表现春天的。本文是什么文体？抒情散文。本文抒发了作者什么样的感情？对春天的喜爱和赞美之情。理清文章思路1.第一自然段写的是什么？（对春天的盼望）2.文章哪些段落是在描绘春天的景象？（第2—7自然段）3.最后三个自然段是写的是什么？（对春天的赞美）4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个字概括每一部分的内容，你能做到吗？盼春——绘春——赞春结构：盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图春（1）：盼春时什么心情？从哪个词看出来的？盼春时心情急切从两个“盼望着”看出来的盼春春草图作者笔下的春草有什么特点？嫩绿多绵春花图1。本段使用了哪些修辞？拟人比喻排比2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？虚写3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？衬托花儿的繁，美。侧面描写春风图作者笔下的春风有什么特点？温柔清新作者从哪些角度描写了春风？触觉：“吹面不寒杨柳风”嗅觉：新翻的泥土气息；混着青草味；各种花的的香听觉：清脆的喉咙；宛转曲子；嘹亮地响春雨图1。“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞？写出了春雨的什么特点？比喻排比多，亮，细2。写路上的行人和工作的农民有什么作用？侧面写出雨的细小沾衣欲湿杏花雨赞春阅读8—10段思考：这一部分使用了什么修辞？比喻排比各个段落分别写出了春天的什么特点？新美健探究小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）喜欢的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。阅读“盼春”朗读：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。朗读：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。开头为什么写两个“盼望着”？这样叠用，能更突出地表达作者向往春天的急切心情。这也叫“反复”的修辞方法。老师提示：如果你想突出地表达或想强调某项内容，就可以运用反复。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这一段前后两句是什么关系？总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来”从三个方面照应“刚睡醒”和“张开了眼”。总分关系可以使语言有条理。拟人。拟人的表达效果：生动形象。运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春来临时景物苏醒的景象，表达了作者对春天来临的喜悦之情。老师提示：当你表达对某种事物的喜爱之情时，就可以运用这种修辞方法。“春天的脚步近了”、“欣欣然张开了眼”、“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？阅读“春草图”朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。把“小草偷偷地从土里钻出来”改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？不可。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“长”没有这种表现力。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?放在句末，单独成句，就升格了——就强调和突出了小草嫩、绿的特点；这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。从文中找出描写春草下述情况的词语？ |
