济南的冬天【学习目标】1．有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2．理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3．体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。4．培养学生热爱祖国河山的思想感情。【学习重点】流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。【学习难点】体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。【学习方法】自主互助、主题阅读【学习时间】2课时【学习过程】一、学习导入同学们，一年四季，你们最喜欢哪个季节啊？为什么啊？同学们纷纷描述。看来同学们还是最喜欢冬天，冬天虽然寒冷，但是，在冬天可以堆雪人，打雪仗，它能给我们带来无穷的快乐。你们知道吗？有个地方的冬天，不冷，却一样的让人喜欢。你们知道那个地方是哪里吗？对，就是济南！今天我们一起来学习一下老舍先生的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景。（板书文题）二、预习检测1.给加点的字注音。镶嵌()()响晴()水藻()贮蓄()()澄清()薄雪()2.将对应的词义用线连起来。北平英国首都，多雾伦敦即现在的北京设若很明亮的天气响亮的天气假如髻（jì）这里的意思是清净看护妇当时护士的俗称贮蓄清澈明净空灵存放、储藏澄清在头顶或脑后束起来的头发3.选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。三、讲授新课1．走近作者老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”2．整体感知（1）自由朗读，注意朗读的节奏。（2）小组内朗读展示，选出一名优秀的同学在班级展示。（3）小组内反复阅读课文，理清文章的结构。第一部分（1）：写济南的冬天“温晴”的特点。第二部分（2-4）：写济南冬天的山景。第一层（2）：写阳光下的山景。第二层（3）：写雪后的山景。第三层（4）：写城外的远山。第三部分（5）：写济南冬天的水色。3．小组研讨。1．济南冬天的总体特征是什么？明确：没有风声、响晴、温晴。2.作者是怎样描写济南冬天的山和水的特点？明确：山：“阳光朗照下的山”的特点是可爱，“薄雪覆盖下的山”的特点是秀气，“城外的远山”的特点是淡雅。水：“反在绿萍上冒着点热气”特点是暖，“把终年贮蓄的绿色全拿出来”特点是绿，“整个的是块空灵的蓝水晶”特点是清。3.课文表达了作者怎样的思想感情？明确：本文抓住“济南”冬天响晴的特点，以“山水”为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。4.课文最后一句“这就是济南的冬天”的作用是什么？明确：作用是呼应开头，深化主题。5．赏析语句（选出你喜欢的一句或一段话，进行赏析，可以从修辞，词语的运用，描写方法等角度入手。）示例：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这个句子使用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了矮松白顶的姿态，体现了矮松的秀美，饱含喜爱之情。6．拓展练习（1）请你摘抄本文的运用比喻的精美语句。（2）请你摘抄本文运用拟人的精美语句。7．拓展阅读白马湖之冬夏丐尊在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树林了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内外分外明亮，晚上差不多不用燃灯 |
