《济南的冬天》课文讲解学习这篇课文仍然要加强朗读训练，即通过美读来想象课文中的情境，体会作者的思想感情，品味经典散文的语言之美。与上一课的教学略有不同，既要通过朗读想象课文情境，更要体会作者的心意、心境，感受老舍热爱山水、热爱平民生活的人文情怀。通过朗读体会课文中的拟人句的表达效果。同时还要巩固上一课的学习成果，继续理解、品味比喻句。引导学生抓住课文的一些要点：济南冬天“温晴”的总体特点，济南的山、济南的水，作者对济南山水的赞美。其中体会融情于景是教学的难点，又是掌握这篇课文的必经之路。可以让学生通过朗读，反复体会景中情，明白经典散文的抒情多是以写景为依托的，同学们在写作文时要借鉴运用这种写法。多读成诵，可以背诵课文片段，也可以背诵全文。关于本课练习，第一题的要点：冬天，景物。这是一道整体把握的题，要引导学生总结对课文的总体印象，从课文中找出最能表现济南冬天的词，并找出与这词相适应的景物描写的语句。可能对有些学生来说有难度，老师多加引导，必要时直接点明。第二题的要点：境界，感受。同样需要整体感知课文，既体会济南冬天的自然特点，又体会作者的内心感受。此题可能有些大，有点难，可以从大自然山水和作者情感两方面分别理解。第三题的要点：拟人，效果。这一课学习拟人修辞法，还可以扩大范围，查找更多的拟人句来品味。第四题的要点：朗读，重音，停连。这些标记符号是辅助性的，目的是帮助学生更好的朗读课文。要朗读得自然流畅，防止矫揉造作。第五题的要点：模仿，风景，特点，片段。叫学生不急于下笔，静下心来回忆冬天的景象，选取印象深刻的风景，写出风景的特点。 |
