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文本内容
动物笑谈他是当今最杰出的博物学家之一。研究对象是鸟类和鱼类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。他是动物行为学的开山祖师，1973年诺贝尔生理或医学奖得主。他向一般大众描述动物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人口，被誉为所罗门王散落人间的“指环”。作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。作者简介本文节选自《所罗门王的指环》，这是作者专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作，脍炙人口，风靡全球已近半个世纪了，是一部老少皆宜的动物行为经典，在这部动物行为经典著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、鳟鱼、水鸭、秃鹫、鹳鸟、鹰、燕雀、八哥、知更鸟、希腊龟、天鹅、鹌鹑、企鹅等上百种野生动物及家养动物的生活与行为习性，趣味盎然，简直就是动物上台演的一个个小品，作者不过是扮演了摄影师而已。掌握字词fūfúshè孵（）鹳（）凫（）麝（）香鸭ɡuàn神采奕奕（）：蹒跚（）：yì形容精神饱满，容光焕发。pánshān腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。嗔（）怪：怪诞不经：大相径庭：需索：对人表示不满。离奇古怪，不合常理。彼此相差很远。索取，求取。chēn整体感知1.题目“动物笑谈”是什么意思？谈论和动物有关的趣事、笑话。解题2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫以及我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。3.快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？3.快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？第一，与鸭子小凫作者与鸭子小凫之间的趣事是什么？作者学鸭子叫和行走。3.快速通读课文，说说课文写了“我”与动物之间哪几件“笑谈”？第二，与鹦鹉可可作者与鹦鹉可可之间的哪几件趣事？1.作者在车站学鹦鹉声呼唤“可可”。2.“可可”咬下父亲的衣服扣子。3.“可可”将母亲的毛线缠在树上。合作探究“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。读完你是否感觉好笑呢？请从以下三个方面找出相关语段去体会这种幽默的效果。1.不明原委的人很容易把他（作者）的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果。2.可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。3.作者的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道。第一方面：文章第6——9自然段。不明原委的人很容易把他（作者）的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果。(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。“蹲着走”这一细节描写，写出了作者为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。第一方面：(2)要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。第一方面：(3)那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。这里运用对比，“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。第一方面：第二方面：文章第15——19自然段。可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。(1)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状。第二方面：(2)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。“咬住”“飞”“打开”等动作描写，生动形象地写出了“可可”叼着毛线飞的情景。第二方面：第三方面：全文很多，比如第12——14自然段。作者的语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道。作者在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。关键是这种鸣叫实在跟“杀猪时猪的嚎声”很像，作者着实为难。——这里的详细描摹既客观地介绍了鹦鹉叫声的特点，又表现出人要模仿这种叫声的难度之大。作者心里的犹豫、顾忌，使读者感同身受。在旅客众多的公共场合，发出这样的叫声确实是件令人为难的事情。第三方面：但为了大鹦鹉不走丢，作者还是“用尽
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