七 年级 语文 导学案 授间班级课题 19、动物笑谈（第一）课型学习目标1．了解作者，积累语言。2．理解课文基本内容。3．理解作者的科学精神与人文情怀学习重难点 1、理解课文基本内容。 2、理解作者的科学精神与人文情怀学法指导 讲读 朗读法精设导读提纲一、文学文化识链接： 劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。劳伦兹是动物行为学的先驱。《所门的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。作者之所以取名为《所门的指环》，是根据史料记载，“所门能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所门的指环”是一个魔戒，所门戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。”作者认为如果有对自然生灵的敬意和同情，便能和围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲，完全无需借助所门的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。《动物笑谭》就是《所门的指环》中若干生动动物故事的一篇，我们今天学习它，能感受到怎样“至美至真的故事”呢？教师个性设计及问题反馈 课 堂 师 生 互 动泛读课文，校正语音，积累词语，理解结构。1、指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出文章的线索、关键语句，用序号标出意义。批注自己的阅读理解，列出不懂之处。2、积累词语：滑稽（jī） 蜥蜴（xī yì） 河豚( tún ) 两栖（qī） 脊椎（jǐ zhuī） 鳃（sāi） 鳍（qí） 嗔怪（chēn） 敛翼（liǎn yì） 孜孜不倦（zī） 母凫（fú） 匍匐（pú fú） 差事（chāi） 禁锢（jìn gù） 鹳（guàn） 蹒跚（pán shān） 当 堂 有 效 训 练三、合作探究 1.我很少笑话动物的原因是什么？ 2.我笑两栖鱼的原因是什么？ 3．“在研究高等动物的行为时，会发生一些妙事，不过逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。”，作者有哪些逗笑的行为？延伸拓展：继续学习本文。2．本文的结构有特点？ |
