单元写作如何突出中心第五单元写作实践 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 在写作过程中，为了突出文章中心，可以从以下几方面着手。 一、主旨单一，明确中心。 每篇文章都有鲜明的中心，如《动物笑谈》通过讲述“我”与小凫、可可的趣事，表现了作者对动物发自内心的热爱、对自己事业的热爱，还让读者感受了他严谨的科研态度。思路点拨 二、精心选材，紧扣中心。 如《动物笑谈》一文围绕“逗笑”精心选材，写了“我”进行小凫实验的趣事和“我”和鹦鹉可可之间的趣事，表现了可可的聪明、淘气，像个顽皮的小孩，惹人喜爱，又让人忍俊不禁，突出了文章的中心。 三、巧设线索，表现中心。 如《猫》一文围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙写了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的感情冲击。突出中心可设置一条贯穿全文的线索，把文章素材有机串联起来。 四、详略得当，强化中心。 突出中心就要安排好材料的详略，最能突现中心的材料要写得具体一些，细致一些，生动一些。与中心关系较远的或不太典型的内容写得简略一些。 五、巧写头尾，凸显中心。 突出中心要善用技法点明中心。开头可以开门见山，点题点旨；结尾画龙点睛点明中心或者深化中心，或者点题，或者首尾呼应，结构严谨。如《狼》一文，叙述了屠户智斗恶狼的经过，结尾画龙点睛，以议论的形式点题，突显了人的智慧。佳作赏析餐桌前的谈话 卸下重重的书包，我长长地吁了一口气。“耶！终于放学了！”饥肠辘辘的我迫不及待地走向餐桌，一大桌香喷喷、热腾腾的饭菜早已准备就绪了，我一屁股坐在椅子上，津津有味地吃起饭来。 “儿子，今天在学校发生了什么事啊？”妈妈边吃饭边跟我聊学校里发生的事。聊了会儿，学校里的事也聊完了，该聊点别的什么呢？忽然我想起了一件事：“妈妈，再过几天就是我的生日了，有没有生日礼物啊？”“当然有了！”妈妈笑着说，“不过现在还不能告诉你。”“那我们去哪里吃饭啊？去吃披萨？不，已经吃腻了；要么吃火锅？哎，大热天吃什么火锅啊；要么吃日本料理？吃海中洲自助餐？”我不断地絮絮叨叨，妈妈满脸笑容地看着我说：“宝贝，随你挑咯！”“嘿嘿，我还要叫上某某同学，某某同学……好好玩一天！”我越说越兴奋，“生日，快点来吧！” “咔擦——”爸爸开门进来了，“看你们母子俩聊什么呢？”我又兴奋地和爸爸聊起刚才的话题，爸爸先是微笑着听，后来他的脸色严肃起来：“儿子啊！你一直吵吵着过生日的事情，可你有没有想过你出生那一天，还有另一个人正在经受着磨难？”“什么另一个人？我的生日跟别人有什么关系啊？”我一脸疑惑地望着爸爸。爸爸摸了摸我的脑袋，语重心长地告诉我：“你知道妈妈在生你的那一天有多么痛苦吗？医生要把妈妈的肚子剖开，再把顽皮的你抱出来，再一针一针地缝好妈妈的肚皮，难道你没发现妈妈的肚皮上有一道很长的伤疤吗？你生日那一天受苦的可是妈妈呀！”我不再那么兴奋了，而是严肃认真地听爸爸继续讲：“所以，你最该感谢的应该是妈妈呀！古人都把生日叫做母难日，而你却还要在母难日乱花妈妈的钱，这多不应该啊！” 听了这话，我惭愧地低下了头。思考了一会儿，我抬起头对妈妈说：“妈妈，今年生日我不过了！”这个时候，爸爸妈妈却又笑着对我说：“过还是要过的，只要不乱花钱，心里记住那天是母亲最痛苦的日子就好啦！况且，怎么能亏待我们家胖儿子哟！”说完，三个人相视而笑！ 我的生日，母难日！我一定不会忘的。我夹了一筷子菜，细细地咀嚼着。名师点评 本篇文章描写了一个非常普通的生活场景——在餐桌前的谈话，我想这也是很多家庭都会做的事情。这次谈话还让作者明白“生日”的其他含义。全篇语言简洁、质朴。 |
