第五单元写作 如何突出中心教学设计四

主题如何突出中心教学目标1、理解“中心”的重要性；2、能运用一定的方法在文章中或语段中突出“中心”。教学设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入导出课题“猜一猜”——观看动画和视频，进入课题。PPT、动画和视频回归课本指导学生用圈点勾画和旁批的方式默读课文，并注意阅读速度。“找一找”——默读课本P116《突出中心》知识短文，思考：（在文中打上记号）1、什么叫中心？中心是_________________。2、中心有什么作用呢？3、怎样才能做到突出中心？用PPT把三个问题打在屏幕上，学生随时可能看到。研讨指名学生解决三个问题，特别是第三个问题，可能有些难度。“说一说”——第一二个问题学生很快解决；第三个问题主要在“其他方法”上找不出来。经多人综合后才形成比较像样的结果。并默记在心。复习——回归课本指导学生，说说本学期的讲读课文都用了哪些方法来突出中心。“忆一忆”——学生回忆并回答。用PPT把课文名称及七种方法打在屏幕上训练——回归学生习作给同班学生两则以前的片断作文，判断哪则更加突出中心，说明理由。“帮一帮”——学生比较；同桌讨论；举手发言；形成一致意见并帮他们改一改。建构再次给出“如何突出中心”的方法，并要求学生默记在心。“记一记”——学生读、记、背。再次复习——回归课本出示“雪后的小山”一段，指导学生指出用了哪些方法来突出“中心”。“学一学”——学生说出具体的方法，以达到进一步巩固的目的。PPT课件训练——回归课本请打开课本P105，看第五题，运用刚才学到的一些方法，用发下来的作文纸写一个80字以上的片断。“写一写”——学生写用PPT把七种方法打在屏幕上研讨老师指导学生评价片断的优劣。“晒一晒”——学生读，学生评（用了几种方法突出中心）用PPT把七种方法打在屏幕上作业——再次回归学生习作将刚才未完成的篇目改好，并写好段意，明早交上来。温馨提示：可以讨论。“改一改”——学生完成。教学特色：第一是始终紧扣文本——方法从文本中来，又在文本中的课文中和语段中得到验证，最后写作时又回到课文中的习题。作为一节作文指导课，能做到这一点我认为非常不错。第二是紧扣学生实际——在课前的准备时，我就把学生这学期写的习作全部收上来，并大致浏览了一下，更加清楚学生的水平。同时，把学生一些最典型的片断剪辑出来给学生自己评价、修改。在课件的制作时，我选用的图片新颖、动画好看，特别是视频就是他们最骄傲的比赛实录，等等这些，都是很贴近学生的。第三，从实践到理论再到实践，反复强调方法的指导，对学生形成能力也是特别有用的。